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小英雄雨来说课稿PPT课件汇报人：XX

目录壹课程导入贰人物分析叁情节梳理肆主题与思想伍教学活动设计陆教学资源与拓展

课程导入第一章

故事背景介绍雨来生活在抗日战争时期的华北农村，那里生活艰苦，但充满着对抗侵略者的勇气和智慧。雨来的生活环境在那个动荡的年代，像雨来这样的儿童不得不面对战争带来的种种困难，他们的生活与和平时期截然不同。战争背景下的儿童生活雨来和他的小伙伴们在战争的阴影下，依然保持着童真和对生活的热爱，他们一起玩耍、学习，共同成长。雨来与小伙伴们的日常

主题思想阐述通过雨来在敌后机智勇敢的行为，展现其不畏强敌、机智应对的英雄形象。01雨来勇敢精神的体现雨来的故事传递了爱国主义精神，强调了在困难面前坚持信念的重要性。02爱国主义教育的内涵雨来从一个普通孩子成长为小英雄的过程，体现了个人成长和自我超越的主题。03成长与自我超越

导入问题设计通过提问“你们知道哪些小英雄的故事？”来激发学生对小英雄故事的兴趣和好奇心。激发学生兴趣的问题01询问学生“你们在日常生活中有没有做过勇敢的事情？”来引导学生联系自身经历，思考勇敢的含义。联系学生生活实际的问题02提出“为什么勇气和智慧对一个小英雄来说很重要？”来促使学生深入思考小英雄的品质。引发深入思考的问题03

人物分析第二章

主人公雨来形象01雨来在面对敌人时不畏惧，机智勇敢地保护了八路军的交通员，展现了小英雄的勇敢精神。02雨来虽然生活在战争年代，但他纯真善良，乐于助人，体现了农村孩子的美好品质。03在与敌人的斗智斗勇中，雨来运用智慧和机智，多次巧妙地化解了危机，凸显了他的聪明才智。勇敢的抗日小英雄纯真善良的农村孩子聪明机智的少年

其他人物角色雨来的母亲雨来的母亲是位勤劳的农村妇女，她对雨来充满关爱，同时也体现了中国农村母亲的坚韧与牺牲。0102雨来的老师老师在雨来成长过程中扮演了重要角色，他不仅传授知识，更以身作则，教育雨来成为有责任感的少年。03雨来的同学雨来与同学们的互动展现了纯真的友谊和童年的快乐，同时也反映了集体主义精神在少年中的培养。

人物关系梳理雨来与父母之间有着深厚的情感纽带，父母的教育和期望对他的成长起到了关键作用。雨来与父母的关系面对敌人，雨来展现出了勇敢和机智，与敌人的对抗突显了他的英雄本色。雨来与敌人的对抗雨来与小伙伴们共同成长，他们的友情在故事中展现了纯真和互助的精神。雨来与小伙伴的友谊

情节梳理第三章

主要事件概述在一次意外中，雨来机智勇敢地救出了被困在水中的小伙伴，展现了小英雄的品质。雨来勇敢救伙伴面对日本侵略者的威胁，雨来巧妙应对，用智慧保护了自己和家人，体现了他的机智和勇敢。雨来智斗日本兵雨来与父亲的对话中，展现了他对家国的热爱和对未来的憧憬，深化了人物形象。雨来与父亲的对话

情节高潮分析雨来巧妙应对鬼子的盘问，机智地保护了八路军的藏身之处，体现了他的勇敢和智慧。雨来智斗鬼子在被敌人追捕时，雨来利用对地形的熟悉和机智的策略成功逃脱，展现了他过人的生存能力。雨来逃脱追捕在经历了种种危险后，雨来终于与父亲重逢，这一情节达到了情感上的高潮，强化了故事的感染力。雨来与父亲的重逢

结尾意义解读雨来的故事结尾，给予读者关于成长和教育的深刻启示，强调了勇气与智慧的重要性。成长与教育的启示03故事通过雨来与敌人的斗争，表达了人们对和平生活的向往和对战争的深刻反思。对和平的渴望02雨来在故事结尾的勇敢行为，象征着不屈不挠的民族精神和对抗压迫的勇气。雨来勇敢精神的象征01

主题与思想第四章

爱国主义教育培养爱国情怀通过雨来的故事，激发学生对祖国的热爱与忠诚。爱国主义教育学习雨来勇敢、智慧、爱国的品质，传承英雄精神。传承英雄精神

勇敢与智慧01勇敢面对困难小英雄雨来在面对敌人时，展现了不畏强暴的勇气，体现了勇敢的精神。02智慧解决问题雨来巧妙地利用智慧与敌人周旋，通过机智应对，成功保护了自己和同伴。03勇敢与智慧的结合雨来在故事中既展现了勇敢，又运用了智慧，两者结合使他成为了小英雄。

儿童成长启示小英雄雨来在面对危险时表现出的勇敢和机智，启示儿童在逆境中要勇敢坚强。勇敢面对困难0102雨来巧妙应对敌人的盘问，展现了儿童在困境中运用智慧和机智的重要性。智慧与机智03雨来与小伙伴们共同协作，克服困难，体现了团结互助对儿童成长的积极影响。团结互助精神

教学活动设计第五章

角色扮演活动分组合作表演01学生分小组，根据《小英雄雨来》的情节，合作编写剧本并进行表演，增强团队协作能力。即兴发挥挑战02教师随机指定场景，学生即兴扮演雨来或其他角色，锻炼学生的应变能力和创造性思维。角色互换体验03学生扮演故事中的不同角色，体验不同人物的情感和心理，增进对故事深层次的理解。

讨论与互动环节小组辩论赛角色扮演活动0103围绕“雨来是否应该帮助八路军”展开辩论，激发学生的思辨能力和团队合