原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
编写日期：授课日期：任课教师：
课程
名称
《高校第二课堂学习指南》
授课
专业
授课
班级
周次
节次
授课
章节
第十章
第二课堂工作案例
授课
学时
3学时
教学
目标
知识
1.了解赛前选拔——税法知识竞赛。
2.了解“税务精英训练营”概述。
能力
1.熟知第二课堂“金课”的指导思想、建设标准和建设内容。
2.分析企业税务风险案例。
素质
提升大学生品德修养。
教学
重点
中国注册会计师、税务师证书培训
教学
难点
全国纳税风险防控案例
教学
方法
教学环节包括课堂讲授、集体讨论、师生互动、课后答疑等
教学
用具
多媒体、课件
教学
内容
第十章第二课堂工作案例
第一节第二课堂“金课”
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，切实遵循人才培养规律和高等教育发展规律，以服务人才培养体系建设、提升人才培养质量为核心，强化把第二课堂作为人才培养的重要组成部分，深入挖掘第二课堂育人价值，不断探索第二课堂育人体系，系统提升第二课堂育人实效，逐步健全完善一、二课堂深度融合、相辅相成的人才培养模式，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、建设标准
（1）思想性，即将思想政治引领和价值引领贯穿于第二课堂项目（活动）的目标设置、组织实施和效果评价中。
（2）规范性，即充分借鉴第一课堂教学模式，对第二课堂项目（活动）进行课程化设计，制定教学大纲和教学内容，配备师资力量，规范教学过程，完善考核方式。
（3）创新性，即结合第二课堂特点，有效创新内容选择、组织方式、考核评价等，促进学生多样化与个性化发展。
（4）塑造力，即关注学生学习的收获和满意度，注重对学生能力发展的增值评价。
（5）吸引力，即有效激发学生的参与热情和能动性。
三、建设内容
（1）明确课程教学目标，优化课程教学内容，完善教学大纲、教案（教学设计）、讲稿（课件）等教学文档，充分体现知识传授与价值引领，将理论学习与实践锻炼相结合。
（2）积极推动教学方法改革，开展互动式、启发式、探究式等方式教学，培养学生主动学习、深入思考、准确表达的能力及批判性思维、创新性思维和解决复杂问题的能力。
（3）严格第二课堂教学管理，立项建设的课程负责人可借助“第二课堂管理系统平台”完成课程发布、课程招生等任务。
（4）突出过程考核，采用多样化的作业设计体系和课程考核方式，加大学生学习过程考核，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和创新、创业、创造的能力。
（5）开展课程建设情况调研工作，结合各专业学生反馈意见，及时调整课程建设方案、教学内容和教学方法手段等。
（6）“金课”建设的“五个一”：一份新修订的课程教学大纲；一套课件（PPT）和教案；一个典型案例；一套体现改革成效的视频或精彩照片；一篇本课程开设情况总结。
（7）总结课程建设经验，发挥示范引领作用，推动学校第二课堂“金课”建设。
四、申报要求
（一）申报条件
（1）重点遴选范围：德育实践、创新创业教育实践、体育实践、美育实践、实践教育类课程，已列入社团课程化的直接申请认定。
（2）“金课”建设以主讲教师个人申报为主，也可以团队（人数不超过4人）进行申报。申请人（团队负责人）原则上应具有中级及以上职称，并且教学经验丰富、具有感染力。
（3）教学文件（包括申请人介绍、课程介绍、教学大纲、演示文稿讲稿、教案、考核方式等）齐全。
（4）计划标准学时：4次8学时或8次16学时。
（二）申报立项程序
1.申报数量
围绕“一专业一竞赛”“一课程一实践”，每个专业至少申报1门，同一位教师原则上只能申报主持1门课程建设。
2.课程立项申报
教师个人或课程团队自愿申请，填写相应的“金课”建设申报书交给所在学院。
3.学院评审
各学院根据“金课”建设相关要求进行审核。根据人才培养目标与学科专业建设要求，确定重点建设的“金课”立项名单，填写《闽江学院第二课堂“金课”立项建设课程汇总表》。
4.学校验收
学校根据各学院确定的“金课”立项名单，经过一轮（完整上过一次）的建设期，组织专家对立项课程进行认定，通过认定的课程授予“闽江学院第二课堂金课”称号。
五、评价与激励机制
1.评价机制
在课程建设过程中，重点关注课程内容与资源、课程教学设计、学习支持与学习效果、建设措施及效果，实现“金课”的建设目标；把“金课”的评价落实到具体观测点上，形成可量化、可检测、可评价的“硬杠杠”和“硬指标”。
2.激励机制
建设周期结束后，若“金课”建设内容符合第二课堂“金课”建设标准，则认定第二课堂教学工作量，并授予“闽江学院第二课堂金课”称号。
第二节第二课堂“金课”工作案例——“税务精英训练
文档评论（0）