5 一着惊海天（素养进阶分层作业）（解析版）.docxVIP

第5课《一着惊海天》分层作业

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能力提升题 4

拓展培优题 14

小语正在预习《一着惊海天》一文，请你帮他解决预习中遇到的问题。

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（???）

A．桅杆（wēi）????着陆（zhuó）????凛冽（lǐn）??????一丝不苟（gǒu）

B．坠毁（zuì）?????娴熟（xián）???循声（xún）?????殚精竭虑（dān）

C．姿态（zī）??????堪称（kān）????瞬间（shùn）????惊心动魄（pò）

D．揪着（jiū）?????咆哮（xiào）????澎湃（bài）?????无怨无悔（yuàn）

【答案】C

【详解】本题考查字音。

A.桅杆（wēi）——wéi；B.坠毁（zuì）——zhuì；D.澎湃（bài）——pài；故选C。

2．下列句子中标点使用不正确的一项是（????）

A．“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。

B．“航向××，航速××节……”口令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。

C．着舰指挥员：“可以下降高度至×××！”着舰指挥员，“航向××，航速××……”飞行员：“明白！”……

D．为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？

【答案】C

【详解】C.错误，第二个“着舰指挥员”后面的逗号改为冒号。故选C。

3．下列加点词语的使用有误的一项是（???）

A．军乐团奏响《检阅进行曲》，万众瞩目的阅兵分列式开始了。

B．这部电影的情节跌宕起伏，惊心动魄，给我留下了深刻的印象。

C．中国人每年“舌尖上的浪费”锐不可当，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。

D．观众们用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。

【答案】C

【详解】本题考查正确使用成语的能力。

A.万众瞩目：大家十分关注，目不转睛地注视。句中表示阅兵分列式受人关注，被大家期待，符合语境，成语使用正确，

B.惊心动魄：多形容诗文、绘画、音乐、技艺等动人心弦，感染力极深。也形容某种景象、情状使人震惊或触发激情。句中表示电影情节使人震撼，感染力强，符合语境，成语使用正确；

C.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。句中表示“舌尖上的浪费”很大，对象有误，不符合语境，成语使用不正确；

D.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。句中表示观众发出的掌声和欢呼声声音巨大，符合语境，成语使用正确，

故选C。

4．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（????）

A．从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。

B．歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方。

C．为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……

D．刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。

【答案】C

【详解】A、B、D三项运用了比喻的修辞，C项运用了排比的修辞。故选C。

5．下列是对本篇通讯内容的理解和分析，不正确的一项是（???）

A．“一着惊海天”是主标题，运用夸张手法，简洁醒目。

B．“目击我国航母舰载战斗机首次成功着舰”是副标题，补充说明主标题的内容。

C．本文既有新闻事实，又有历史资料，既有精彩故事，又有昂扬精神，是通讯精品。

D．通讯多次描写周围人的神态和心情，正面表现舰载机着舰风险大、意义重大。

【答案】D

【详解】本题考查文章内容的理解和分析。

D.“多次描写周围人的神态和心情”属于侧面描写，表现舰载机着舰风险大、意义重大。题干中“正面表现”表述有误；故选D。

6.2024年4月23日正值人民海军成立75周年纪念日，为弘扬革命精神，传承红色基因，学校开展“劈波斩浪，向海图强”的综合性学习活动，请按要求完成各题。

（1）任务一：阅读下面文字，探究中美航空母舰的命名有何不同。

①航空母舰不仅是科技的结晶，更是国家荣耀与力量的体现。每一艘航母都是国家的骄傲，它们的命名无疑是一件极其庄重和神圣的事情。

②目前，中国海军的航母阵容已经壮大至三艘，分别是辽宁舰、山东舰和福建舰。美国是世界上的“航母大国”，但他们的舰艇命名标准不一，比如罗斯福号、林肯号、华盛顿号、“中途岛”号、“约克城”号等。

（2）任务二：班级展示综合性学习活动的成果，需要一副对联做主题，下面是小语整理的一份命名为“航母命名背后的血泪历史”的资料，请你根据资料内容，补写对联。

舰名

概况

关联的历史事件

辽宁舰

2012年9月25日，中国第一艘航空母舰完成建造和试验试航，正式交