中班体育活动我和星星交朋友教案反思（2025—2026学年）.docxVIP

中班体育活动我和星星交朋友教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对中班学生设计，根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，结合课程标准，本课内容旨在通过“我和星星交朋友”这一主题，培养学生的体育活动兴趣，提高身体协调性和团队合作能力。课程内容与前后的知识关联紧密，如与“自然与环境”主题中的“星星的奥秘”相呼应，同时为后续“运动与健康”主题中的“户外运动”打下基础。核心概念为“团队合作”，技能目标为“协调跑动和跳跃”。

学情分析：

中班学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，对自然界中的星星充满兴趣。他们具备一定的运动基础，但协调性和团队合作能力有待提高。本节课中，学生可能存在的学习困难包括：动作协调性不足、团队合作意识不强等。教学设计应充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向，通过游戏化的教学方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

教学目标与策略：

教学目标设定为：1.让学生了解星星的基本知识，激发对自然的好奇心；2.培养学生的身体协调性和团队合作能力；3.提高学生的体育活动兴趣。针对教学目标，教师可采用以下教学策略：1.利用多媒体展示星星图片和视频，激发学生学习兴趣；2.设计富有创意的游戏，让学生在游戏中锻炼身体、提高协调性；3.通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

二、教学目标

知识的目标：

说出星星的基本特征和与人类生活相关的知识。

列举几种常见的星星及其特点。

能力的目标：

设计并参与“我和星星交朋友”的体育活动，展示跑动和跳跃的协调性。

在小组合作中，能够与同伴有效沟通，共同完成任务。

情感态度与价值观的目标：

对自然现象保持好奇心和探索精神。

在体育活动中体验团队合作的重要性，培养积极向上的态度。

科学思维的目标：

解释星星亮度和运动轨迹的原因。

分析体育活动中动作协调性与团队合作之间的关系。

科学评价的目标：

评价自己在体育活动中的表现，并提出改进措施。

评估小组合作的效果，提出改进建议。

三、教学重难点

重点：通过体育活动，让学生体验跑动和跳跃的协调性，培养团队合作意识。

难点：学生在小组合作中，如何有效沟通与协作，形成良好的团队配合，这需要教师引导和示范，以及通过具体活动让学生在实践中逐步掌握。

四、教学准备

为了确保“中班体育活动我和星星交朋友”的教学活动顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、星星主题的教具和图表、体育活动所需的运动器材等，共计5项资源。同时，学生需预习相关教材内容，准备3种学习用具，如画笔、计算器和彩色卡纸。此外，还需设计小组座位排列和黑板板书框架，以营造良好的教学环境。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动目标：激发学生学习兴趣，引入主题。

2.教师引导：

“同学们，你们晚上看过星星吗？你们知都有哪些特点吗？”

“今天，我们要学习一个有趣的主题——我和星星交朋友，看看我们能够学到哪些知识呢？”

3.学生活动：

学生分享自己观察星星的经验。

学生自由讨论，对星星的初步认识。

二、新授（25分钟）

1.任务一：星星的认识（5分钟）

活动方案：

教师展示星星的图片和视频，引导学生观察星星的外观特征。

学生说出自己看到的星星特点，如形状、颜色、大小等。

教师总结星星的基本特征，如恒星的亮度、距离地球的远近等。

预期行为：

学生能够说出星星的基本特征，如形状、颜色、大小等。

学生能够初步了解恒星的基本知识。

2.任务二：星星的运动（5分钟）

活动方案：

教师通过动画演示星星的运动轨迹，引导学生观察和思考。

学生分组讨论，分析星星运动的原因。

教师总结星星运动的基本规律，如自转、公转等。

预期行为：

学生能够描述星星的运动轨迹，如自转、公转等。

学生能够初步理解星星运动的原因。

3.任务三：星星与人类（5分钟）

活动方案：

教师介绍星星与人类生活相关的知识，如星座、历法等。

学生讨论星星对人类的影响，如导航、历法制定等。

教师总结星星与人类生活的紧密联系。

预期行为：

学生能够说出星星与人类生活相关的知识，如星座、历法等。

学生能够认识到星星在人类生活中的重要性。

4.任务四：星星的美丽（5分钟）

活动方案：

教师展示星星的美妙图片，如流星雨、极光等。

学生欣赏图片，分享自己眼中的星星。

教师总结星星的美丽之处，激发学生对星星的热爱。

预期行为：

学生能够欣赏星星的美，如流星雨、极光等。

学生能够表达自己对星星的热爱。

5.任务五：星星的童话（5分钟）

活动方案：

教师讲述关于星星的童话故事，如《牛郎织女》等。

学生讨论故事中的星星，分享自己对故事的感受。

教师总结星星在童话故事中的象征意义。

预期