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题目
第一单元第一課走进因特网
总学时
1
学校
中心河
教者
娄德桂
年级
七年
学科
信息
设计起源
自我设计
教学时间
教
材
分
析
教材安排的教学内容有网络的初步结识、网络在平常生活中的作用以及文明上网。因为讲課对象是七年级学生,他们在生活中已经多多少少的接触到网络,他们在网络上的自控能力以及辨别能力比较不错,所以教师经过教学实践活动,使学生充分结识到网络的双面性,并会运用网络有利的一方面,尽量防止有害的一方面对我们的侵害,对的结识网络,对的运用网络,充分运用网络,使网络为我们的学习和生活服务。
学
情
分
析
初中生已经接触了计算机,在这方面接受比较强。但是在网络的基础上还有着某些欠缺,应该使学生充分结识到网络的双面性,并会运用网络有利的一方面,尽量防止有害的一方面对我们的侵害,对的结识网络,对的运用网络,充分运用网络,使网络为我们的学习和生活服务。
教
学
目
标
1.结识网络,了解网络的作用,以及給人们学习、生活、生产带来的便利。
2.了解上网的方法,知道某些优异的学习网站网址,学会运用网站学习。
3.会运用中文搜索引擎进行相关的搜索操作。
4.知道《全国青少年网络文明条约》内容,了解沉溺网络游戏的危害,从而能约束自已文明、健康上网。
重点
结识网络
难点
网络连接
課
前
准
备
与网络关于的东西
总体规定:1.“统一”设计“分段”教学;2.围绕“三维”贯彻“三问”;3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分学时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
资源准备
□评价○反思
第一学时
一、引导
二、
结识网络
三、
网络漫游
四、
文明上网
五、小结
1.教师出示“网”字,提问“什么意思”?学生交流后,教师再继续出示“络”,提问“网络什么意思”。
2.教师:今天就让我们一起“走进网络”,去结识网络,感受网络带給我们的便利与惊喜(出示課题:走进网络)。
1.简介网络的含义。
什么是国际互联网(internet)
2.交流:你知道哪些网络?
畅游因特网,我们需要经过浏览器这个帮手,常用的是InternetExplorer,简称IE。在电脑桌面找到这图标。
3.活动:让学生上来演示输入課前所说的几种网址,打开网页。
4.师质疑:假如我不知道网址,只知道网站、网页名,那可又怎么办啊?
活动:
运用搜索引擎搜索“鲸的生活习性”相关知识;
运用搜索引擎搜索“北京奥运””相关图片;
运用搜索引擎搜索歌曲“我们是共产主义接班人”。
課件出示:
要善于网上学习,不浏览不良信息;
要诚实和谐交流,不欺侮欺诈别人;
要增强自护意识,不随意约会网友;
要维护网络安全,不破坏网络秩序;
要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
师小结:对,我们要善于运用网络中的某些优异资源,善于运用网络资源学习,让网络成为我们真正的良师益友,成为我们学习的得力助手,因为我们是“共产主义接班人”。
板书:
运用搜索引擎搜索“鲸的生活习性”相关知识;
运用搜索引擎搜索“北京奥运””相关图片;
运用搜索引擎搜索歌曲“我们是共产主义接班人”。
教师导入新課
师:现在了解了网络的概念,那你能告诉我你都知道哪些网络、网址、网页吗?
假如学生不知道,教师就出示課件简介IE浏览器;假如学生知道,则邀请学生上来演示,并在操作中讲解。
学生假如知道运用搜索引擎进行搜索更加好,让学生直接上台演示;
我们要善于运用网络中的某些优异资源,善于运用网络资源学习,让网络成为我们真正的良师益友,成为我们学习的得力助手,因为我们是“共产主义接班人”。
○本学时的教学内容有网络的初步结识、网络在平常生活中的作用以及文明上网。经过本学时的教学,应该使学生对网络有个初步的结识与了解,知道网络的作用,以及給人们学习、生活、生产带来的便利。同时了解上网的方法,知道某些优异的学习网站网址,学会运用网站学习。并会运用中文搜索引擎进行相关的搜索操作。进步了解知道《全国青少年网络文明条约》内容,了解沉溺网络游戏放入危害,从而能约束自已文明、健康上网。
总体规定:1.“统一”设计“分段”教学;2.围绕“三维”贯彻“三问”;3.充实“心案”活化“形案”。
题目
第2課网罗天下事
总学时
1
学校
中心河
教者
娄德桂
年级
七
学科
信息技术
设计起源
网络、教材
教学时间
教
材
分
析
本节課运用IE浏览器附带的搜索功效和“百度”搜索引擎,以获取“中国男篮和女足”及“中学教育网”等信息为根本,简介因特网上提供的搜索服务。将培养学生对信息的搜索、筛选、下载等能力作为重点,以在探究中解决问题的过程为教学内容,学习和掌握使用浏览器在因特网
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