原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2025年巨人评课稿(3篇)
目录
第1篇巨人和小矮人奇遇记的评课稿
第2篇音乐巨人贝多芬的评课稿
第3篇音乐巨人贝多芬评课稿
第1篇巨人和小矮人奇遇记的评课稿
巨人和小矮人奇遇记的评课稿
这节课，黄老师可能是从情感这个方向去引导学生，整个过程，更多的是倾向于情感，如开始时候听声音，猜谜语，通过现场变形，形象的展示巨人与小矮人的差异，然后通过出示巨人与小矮人为人类解决灾难问题等等，都是想再情感中得到更好的升华。
我谈几点自己的感受：这节课是倾向于情感，可能正是是过于注重情感，而忽视
文档评论（0）