第17课 挽救民族危亡的斗争 学案2.docxVIP

第18课挽救民族危亡的斗争

[学习目标]

【唯物史观】运用辩证分析的方法，分析戊戌变法及义和团运动的历史进步性与局限性。

【时空观念】从戊戌变法、义和团运动所处的特定时空环境，了解其特定时空背景和阶段特征。

【史料实证】通过历史图片和历史资料实证戊戌变法运动的原因、经过、特点、影响，提高学生探究分析历史问题的能力。

【历史解释】维新变法的失败，表明改良道路的受挫；义和团失败后，八国联军侵华将中国推入了半殖民地半封建社会的深渊。《辛丑条约》的签订，表明清政府已完全沦为列强统治中国的工具。

【家国情怀】从知识分子发动的维新变法、反洋教斗争中兴起的义和团运动，感受到面对民族危机时人民群众的爱国主义精神和反抗侵略的抗争精神。对和民众掀起的义和团运动的失败有深刻认识，同时中国人民强烈的爱国热情权和不屈不挠的抗争精神。

[必备知识]

一、戊戌维新运动

1．背景

(1)甲午战败，《马关条约》签订，民族危机严重，清政政府统治危机加剧，晚清一批读书人逐渐认识到，唯有实行变法才能救亡图存。

(2)19世纪末，民族资本主义初步发展；民族资产阶级壮大，登上历史舞台；维新思想很快发展成爱国救亡的政治运动。

(3)康有为撰写的《新学伪经考》和《孔子改制考》，为变法维新提供了理论依据。梁启超在《时务报》发表的《变法通议》等文章，更是明确提出“法者天下之公器，变者天下之公理”。

(4)公车上书：①《马关条约》签订，激起清政府朝野上下的反对声浪。②“公车上书”，拉开了维新运动的序幕。

例示1:(2011·安徽文综·13）对中西学的态度是区分近代中国不同政治派别的依据之一。下列言论属于维新派的是

A.“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事”

B.“吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者”

C.“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡”

D.“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也”

答案：C。

例示2:(2018年全国Ⅲ文综28)英国科学家赫胥黎的《进化论与伦理学及其他》认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈。但严复将该书翻译成《天演论》时，“煞费苦心”地将二者联系起来，提出自然界进化规律同样适用于人类社会。严复意在

A.纠正生物进化论的错误B.为反清革命提供理论依据

C.传播“中体西用”思想D.促进国人救亡意识的觉醒

答案：D。

例示3:(2010·海南单科·15）1864年，有人称：“当今光气大开，远方毕至”，欧洲诸邦“胥聚于我一中国之中，此古今之创事，天地之变局，所谓不世出之机也”。这一“变局论”

A.奠定了戊戌变法的理论基础

B.基本沿袭了传统的夷夏观念

C.反映了对西方文明的抵制态度

D.反映了变法自强思想的出现

答案：D。

例示4:(2015·新课标全国Ⅱ卷文综·29）康有为在《新学伪经考》中认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪造。1891年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在

A.揭露历史真相B.引介西方理论

C.倡导变法维新D.颠覆孔孟学说

答案：C。

例示5:(2012·四川文综卷·21）1898年，康有为在《进呈法国革命记序》中说，“普天地杀戮变化之惨，未有若近世革命之祸酷者矣，盖自法肇之也”，“近世万国”目睹其祸，纷纷“行立宪之政，盖皆由法国革命而来……亦可鉴也”。康有为的用意在于

A.论证法国大革命的世界意义B.坚定光绪帝实施变法的决心

C.促使光绪帝效法法国大革命D.阐述法国大革命的严重后果

答案：B。

2．百日维新：1898年6月11日，光绪皇帝颁布“明定国是”诏令，此后的103天里，又先后发布上百道变法诏令，史称“百日维新”。

3.内容：

政治方面：准许官民上书言事，有利于具维新思想的人参与政治，打破封建统治思想；举荐人才，取消旗人特权，裁汰冗员精简机构，提高政府办事效率打击封建官僚制度。

经济方面:保护农工商业发展等，有利于民族资本主义的发展。

文教方面：废除八股，设立学堂，出国留学等，有利于人才的培养和西学的传播。

军事方面：精练陆军，改习洋操，实行征兵制等，有利于增强军事和国防力量。

4．失败

(1)清政府中的守旧势力以种种理由阻止变法的开展。

(2)9月21日，慈禧太后将光绪皇帝囚禁，再次临朝训政。

(3)康有为、梁启超被迫逃亡海外，谭嗣同、杨锐等6人被杀，史称“戊戌六君子”。

(4)改革措施，除京师大学堂得