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小学四年级数学测评试题

四年级是小学数学学习承上启下的关键时期，不仅是知识量的积累，更是思维能力培养的重要阶段。一份好的测评试题，能够帮助学生清晰了解自身对知识的掌握程度，发现薄弱环节，为后续学习指明方向。本文精选了部分具有代表性的四年级数学测评题目，涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率等核心领域，注重基础与能力的结合，希望能为同学们的学习提供有益的参考。

一、数与代数

（一）大数的认识与运算

1.填空题：一个数由三个千万、五个十万、六个千和八个一组成，这个数写作（），读作（）。它是一个（）位数，最高位是（）位。

*（考查目标：大数的读写、组成及数位顺序表的理解。）

2.判断题：最小的八位数比最大的七位数多1。（）

*（考查目标：对大数大小比较的理解，以及相邻计数单位间进率的掌握。）

3.选择题：下面各数中，一个零也不读出来的是（）。

A.____B.____C.____

*（考查目标：大数中“0”的读法规则。）

（二）三位数乘两位数除数是两位数的除法

4.计算题：直接写出得数。

*240×30=

*160÷40=

*（考查目标：整十数、整百数的乘除口算能力。）

5.计算题：列竖式计算。

*345×26=

*756÷42=

*（考查目标：乘除法笔算的准确性和熟练度，包括进位、退位及验算意识。）

6.填空题：□59÷65，如果商是一位数，□里最大填（）；如果商是两位数，□里最小填（）。

*（考查目标：除法试商的方法，商的位数判断。）

（三）运算律与简便计算

7.计算题：用简便方法计算。

*25×36

*102×43

*（考查目标：运用乘法运算定律进行简便计算的能力，如拆分、凑整。）

8.选择题：与45×199结果相等的式子是（）。

A.45×200-1B.45×200-45C.45×100+99

*（考查目标：乘法分配律的灵活运用。）

（四）常见的量

9.填空题：在（）里填上合适的单位。

*一袋洗衣粉重约1（）。

*小明身高135（）。

*一节课的时间是40（）。

*（考查目标：对质量、长度、时间等常见计量单位的实际感知和正确运用。）

10.填空题：3吨=（）千克2小时=（）分

*（考查目标：单位间的进率及换算。）

二、图形与几何

（一）角的度量与认识

11.填空题：一个周角等于（）个平角，等于（）个直角。

*（考查目标：角的分类及度数关系。）

12.操作题：量出下面这个角的度数，并标出来。（此处应有一个简单的角的图形示意，实际使用时需画出）

*（考查目标：正确使用量角器度量角的能力。）

（二）平行四边形和梯形

13.判断题：有一组对边平行的四边形叫做梯形。（）

*（考查目标：梯形的定义理解，强调“只有”一组对边平行。）

14.填空题：平行四边形的对边（）且（）。

*（考查目标：平行四边形的基本性质。）

（三）三角形

15.选择题：一个三角形中至少有（）个锐角。

A.1B.2C.3

*（考查目标：三角形内角和及按角分类的理解。）

16.填空题：一个等腰三角形的顶角是80°，它的一个底角是（）度。

*（考查目标：等腰三角形的性质及内角和的应用。）

（四）观察物体

17.选择题：从前面观察一个物体，看到的形状是（此处应有一个简单的平面图形示意，如“田”字形），这个物体不可能是（）。（给出几个简单的立体图形选项示意）

*（考查目标：空间想象能力，能根据视图判断立体图形的可能性。）

三、统计与概率

（一）条形统计图

18.解决问题：下面是某小学四年级学生参加兴趣小组的人数统计表。（此处应有一个简单的统计表，如：组别：书法、绘画、音乐、体育；对应人数：若干，注意人数为小数目）

*请根据统计表完成下面的条形统计图。（给出统计图框架）

*参加（）小组的人数最多，参加（）小组的人数最少。

*（考查目标：读懂统计表，绘制条形统计图的能力，以及根据图表获取信息的能力。）

（二）可能性

19.填空题：一个袋子里装有大小相同的3个红球和2个白球，从中任意摸出一个球，摸到（）球的可能性大，摸到白球的可能性是（）（填“大”或“小”）。

*（考查目标：对事件发生可能性大小的判断。）

四、解决问题

20.基础应用题：学校图书馆买来一批新书，其中故事书有120本，科技书的本数是故事书的3倍。两种书一共有多少本？

*（考