不同物质导电性能探究教学设计.pdfVIP

教学课题六、不同物质的导电性能

授课地点授课老师授间

教（演示）电源、开关、导线、电流表、小灯泡、铁夹、灯、玻璃珠、

学蒸馏水、食盐、碳棒（电池中取）

器（学生）电池组、电流表、小灯泡、铁夹、铁丝、木棍（筷子）、铜丝、

材橡胶、

塑料及自备。

（1）知道导体和绝缘体及常见的导体和绝缘体。

教

（2）会区分生活中的导体和绝缘体、。

学

（3）知道导体容易导电的。

目

（4）知道电阻的意义、单位及电阻器。

标

教学过程活动设计学生活动设计

观察一根带绝缘皮的导线，提问：它的观察导线：思考问题，

课物质？外面包的物质？为什么小组讨论并交流。

题这样制作呢？：金属丝。

引外层：塑料或橡胶。

入

进一、导体、绝缘体和

行（一）认识导体和绝缘体

新1、提出问题：不同物质的导电性能是不同的，1、观察桌面上摆放的物

课用什么方法鉴别哪些物质导电，哪些不导电质，思考鉴别它们的方

呢？法，小组讨论交流。

2、按照图11-57的实验装置，鉴别桌面2、小组合作探究，观察

上物质的导电性能。电流表的示数，鉴别物

3、学生对鉴别的物质按导电能力分类，质的导电性。

得出导体和绝缘体的概念。3、对鉴别的物质分类，

4、交流讨论：说出生活中哪些物质是导体，理解导体和绝缘体的区

哪些物质是绝缘体？别。

4、举例说出哪些是导

5、让学生阅读图11-58，交流常温下一体，哪些是绝缘体。

些物质的导电性能的强弱。5、看图说出物质的导电

6、学生看“科学窗”，讲解导体能够导性。

电和绝缘体不能导电的原理。6、阅读内容，思考

导体能够导电和绝缘体

不能导电的原理。

（二）探究同一种物质在不同条件下的导电

性能。

1、请观察演示实验，玻璃心柱在高温1、观察实验：思考玻璃