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五年级数学应用题训练与测试题

数学应用题是小学数学学习的重要组成部分，它不仅考察学生对数学知识的掌握程度，更能锻炼学生分析问题、解决问题的逻辑思维能力。五年级的应用题在难度和综合性上较之前有所提升，涉及的知识点更广，数量关系也更为复杂。因此，进行有针对性的训练，并配合定期测试，是帮助学生攻克应用题难关、提升数学素养的有效途径。

一、五年级数学应用题的特点与训练要点

五年级数学应用题的显著特点在于其综合性和灵活性。题目往往不再局限于单一知识点的考察，而是将小数运算、分数初步认识、几何图形的周长与面积、简易方程等知识融会贯通。同时，题目背景更贴近生活实际，需要学生具备一定的生活常识和阅读理解能力。

高效训练要点：

1.强化审题能力：这是解决应用题的第一步，也是关键一步。要引导学生仔细读题，圈点关键词句，明确已知条件和所求问题。对于一些容易混淆的词语，如“增加了”与“增加到”，“平均”与“一共”等，要格外注意。

2.掌握数量关系：应用题的核心是数量之间的关系。要帮助学生梳理常见的数量关系，如：单价×数量=总价，速度×时间=路程，工作效率×工作时间=工作总量，以及几何图形的周长、面积计算公式等。鼓励学生用画线段图、示意图等方式直观表示数量关系，化抽象为具体。

3.规范解题步骤：要求学生养成规范的解题习惯，包括：列出算式（或方程）、计算过程、单位名称以及作答。清晰的步骤不仅有助于避免计算错误，也便于检查和理解。

4.注重一题多解与变式训练：一题多解可以开拓学生思路，培养思维的灵活性；变式训练则可以帮助学生透过现象看本质，掌握同一类问题的解决方法，提升举一反三的能力。

5.及时错题分析与反思：建立错题本，引导学生分析错误原因——是审题不清、数量关系理解错误，还是计算失误？只有找到症结，才能对症下药，避免重复犯错。

二、五年级数学应用题专项训练策略

针对不同类型的应用题，应采取相应的训练策略：

*基础巩固型训练：以课本例题和课后习题为蓝本，确保学生掌握基本数量关系和解题方法。这类训练强调准确性和规范性。

*专题突破型训练：针对学生普遍感到困难的专题，如“行程问题”、“工程问题”、“图形面积综合题”等，进行集中讲解和专项练习，帮助学生攻克难点。

*综合提升型训练：选取一些综合性较强、稍有难度的题目，鼓励学生独立思考，尝试运用多种方法解决，培养其综合运用知识的能力和创新思维。

三、五年级数学应用题综合测试题

以下为一套五年级数学应用题综合测试题，旨在考察学生对本学期核心知识点的掌握情况及解题能力。建议在40-50分钟内完成。

认真读题，仔细解答，写出必要的解题过程。

1.妈妈带了一些钱去超市购物，买水果用去了总钱数的一半，买蔬菜又用去了剩下钱数的一半，这时还剩下58元。妈妈原来带了多少钱？

2.一块长方形的菜地，长是25米，宽比长短8米。如果在这块菜地的四周围上篱笆，篱笆至少需要多少米？如果每平方米可以收白菜12千克，这块菜地一共可以收白菜多少千克？

3.学校图书馆计划购买一批新书。原计划购买《科学探秘》20本，每本18.5元。后来发现《数学乐园》更受欢迎，于是用同样的钱全部购买了《数学乐园》，每本《数学乐园》14.8元。学校可以购买多少本《数学乐园》？

4.甲乙两地相距360千米，一辆汽车从甲地开往乙地，前3小时行了135千米。照这样的速度，剩下的路程还需要多少小时才能到达乙地？

5.一个服装厂原来做一套儿童服装用布2.2米，改进裁剪方法后，每套服装节省用布0.2米。原来做600套这种服装的布，现在可以做多少套？

6.五年级（1）班有45名学生，在一次数学测验中，全班的平均成绩是86.5分。已知女生有23人，她们的平均成绩是85分，那么男生的平均成绩是多少分？

7.一个平行四边形的停车场，底是80米，高是45米。平均每辆车占地15平方米，这个停车场最多可以停放多少辆车？

8.某工程队要修一条长1200米的公路，前6天修了360米。照这样计算，修完这条公路一共需要多少天？（用两种方法解答）

9.一块三角形的广告牌，底是10米，高是4.5米。如果每平方米的广告牌需要用油漆0.6千克，那么漆好这块广告牌的正反两面，共需要油漆多少千克？

10.小明和小红从学校出发去少年宫，小明每分钟走65米，小红每分钟走60米。小明比小红晚出发2分钟，结果两人同时到达少年宫。学校到少年宫的路程是多少米？

四、测试题参考答案与思路点拨

（以下为简要思路与答案，实际解题时需写出完整步骤）

1.思路：采用倒推法。剩下的58元是买完蔬菜后剩下的一半，所以买蔬菜前有58×2=116元；这116元又是总钱数的一半，所以原来带了116×2=232元。

答案：232元。

2.思路