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小学二年级数学知识点总结汇编

亲爱的小朋友们，还有各位辛勤的家长们，大家好！二年级的数学学习，就像我们在数学王国里迈出的新一步，既有对一年级知识的巩固，也有许多新奇有趣的新发现。这份知识点总结，希望能像一张清晰的地图，帮助大家梳理本学期学过的数学知识，让我们的数学之旅更加顺畅和愉快。

一、数与代数

1.100以内数的认识与加减法

*数的认识：

*我们认识了比20大的数，一直到100。知道100是由10个十组成的，也可以说是由100个一组成的。

*会数100以内的数，包括一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数，正着数、倒着数都要熟练哦。

*理解数位的意义：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十，百位上的数表示几个百（目前主要接触百位为1的数，即100）。

*会读、写100以内的数。读数和写数都要从高位起。比如，36读作“三十六”，写作“36”。

*会比较100以内数的大小。先比十位，十位上的数大，这个数就大；十位相同，再比个位，个位上的数大，这个数就大。

*100以内的加法和减法：

*不进位加法：个位加个位，十位加十位，例如：23+5=28，34+25=59。

*进位加法：个位相加满十，要向十位进一。计算时要记得加上进位的“1”。例如：28+7=35，46+27=73。

*不退位减法：个位减个位，十位减十位，例如：57-3=54，68-23=45。

*退位减法：个位不够减，要从十位退一当十，和个位上的数合起来再减。计算十位时要记得减去退走的“1”。例如：35-8=27，63-25=38。

*连加、连减和加减混合运算：按照从左到右的顺序依次计算。可以分步计算，也可以写成一个竖式计算（注意竖式的书写规范）。例如：25+18+30=73；80-25-36=19；36+28-45=19。

*解决问题：这是数学学习的重要部分哦！要学会认真读题，理解题意，知道题目是让我们求“一共有多少”（用加法），还是“还剩多少”、“谁比谁多多少/少多少”（用减法）。有时候，题目会需要我们先算一步，再算第二步，这就需要我们多动脑筋啦。

2.表内乘法

*乘法的初步认识：

*乘法是求几个相同加数的和的简便运算。例如，3个5相加，5+5+5=15，用乘法表示就是5×3=15或3×5=15。

*认识乘法算式各部分的名称：在算式3×4=12中，“3”和“4”叫做乘数，“×”叫做乘号，“12”叫做积。

*会读乘法算式：5×2读作“五乘二”，6×7读作“六乘七”。

*2-6的乘法口诀：这是我们这个学期计算乘法的“钥匙”，一定要背得滚瓜烂熟哦！

*一一得一，一二得二，二二得四……一直到六六三十六。

*背诵口诀的时候，要理解口诀的含义，比如“二三得六”，表示2个3相加是6，或者3个2相加是6。

*能够根据口诀写出相应的乘法算式。例如，根据“四五二十”，可以写出4×5=20和5×4=20。

*7-9的乘法口诀：这是在2-6口诀基础上的延伸，同样非常重要！

*从一七得七开始，一直到九九八十一。

*九的乘法口诀有一些特殊的记忆小窍门，比如“一九得九，二九十八，三九二十七……”，积的十位和个位数字相加正好是9。

*熟练掌握7-9的乘法口诀，能快速准确地进行乘法计算。

*运用乘法解决问题：

*求几个几是多少，用乘法计算。例如：每个盘子里有6个苹果，有4个盘子，一共有多少个苹果？就是求4个6是多少，用6×4=24（个）。

*有些题目会和加法结合起来，比如“比几个几多几”或者“比几个几少几”，这时候要先算乘法，再算加法或减法。

二、图形与几何

1.认识图形（二）

*平面图形的认识与拼组：

*我们已经认识了长方形、正方形、三角形、圆形和平行四边形。

*长方形：有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。

*正方形：有四条边，四条边都相等；有四个角，都是直角。（正方形是特殊的长方形哦！）

*三角形：有三条边，三个角。三角形具有稳定性。

*圆形：由一条曲线围成的封闭图形，没有角。

*平行四边形：有四条边，对边平行且相等；有四个角，对角相等。（二年级对平行四边形的认识是初步的，知道它的样子和基本特征即可。）

*能够辨认和区分这些图形，并且能在生活中找到这些图形的影子。

*会用七巧板拼出各种有趣的图案，这能帮助我们更好地