语文版九年级语文上册教学工作计划.docVIP

九年级上期语文教学计划（刘）

一、总体要求

语文之美在于文字所宣染出的生活美、自然美、詩意美和人文美。一直以来，语文始终追求着一种詩意的教学效果希望在这詩意的语文教学中让学生领略自然，感悟人生，剖解生命。因此本期语文教学拟从以下几方面进行。1

1、学习课程标准，转变教学观念

新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。重视阅读教学，扩大阅读视野。

2、新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加知识积累，提高阅读能力。

3、加强作文指导，提高作文能力

作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；提倡教师抽改和学生互改等形式。

4、精选训练材料，明确训练目的。

对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。

二、具体措施

（一）关于阅读：

1、开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。本期拟精选十篇优秀文章印发给学生，共同学习探讨。

2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。

3、关于语感培养的设想：

a、诵读吟咏，感知语言神妙。

b、揣摩品味，领悟语言精髓。

c、探究规律，把握语言理趣。

d、强化实践，增进运用习惯。

（二）关于写作：

1、针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。

2、培养学生的写作兴趣。

(三)口语交际教学：

普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题。

(四)语文综合能力的培养：

1、硬笔书法作业:对书写较差的学生要求他们每日写一篇交老师检查，并督促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。

2、诗词抄背：——文学教育是素质教育的一项重要内容。中小学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。

(五)、思想教育：

寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。

。

。

。

三、课时安排

精读课文:34课时略读课文:14课时写作训练:21课时

口语交际:7课时综合性学习:3课时写字练习:2课时

课内阅读:18课时复习测试:14课时机动安排:7课时

单元

课文

课时

预计完成时间

完成情况

第

六

单

元

秋水

3

第1——5

周完成

愚公移山

3

扁鹊见蔡桓侯

2

捕蛇者说

3

诗词5首

3

综合性学习——献给教师节的一份特殊礼物

1

第

一

单

元

白杨礼赞

3

囚绿记

2

西花厅的海棠花又开了

2

草莓

2

口语交际：青春暢谈

1

第

二

单

元

孔乙己

3

第6——10

周完成

一厘米

2

差半车麦秸

2

清兵卫与葫芦

2

写作——一一事一议

1

第

三

单

元

中国人失掉自信力了吗

3

吴汉何尝杀妻

2

大小猫洞

2

世上没有傻问题

2

口语交际——谈困惑，解烦恼

1

写作——给教科书编者或课文作者写一封信

1

第

七

单

元

论语十则

3

第11——15

周完成

鱼我所欲也

2

订鬼

2

马说

2

致蒋经国先生信

2

第

四

单

元

給儿子的一封信

2

给女儿的信

2

给巴特勒的信

2

写作：书信的格式与写作

1

第

五

单

元

茶馆

2

第16——18

周完成

陈毅市长

2

开国大典*

2

口语交际——谈谈名人效应

1

写作——写一篇学习小结

1

附录一：修辞知识

2

附录二：应用文示

2

说明