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基于UTAUT模型解析网络教研平台使用行为的影响因素

一、引言

1.1研究背景与意义

随着信息技术的迅猛发展，教育领域也迎来了深刻变革，网络教研平台应运而生。网络教研平台作为一种新型的教育工具，借助互联网技术，打破了传统教研活动在时间和空间上的限制，为教师们提供了一个便捷、高效的交流与合作平台。教师们可以通过网络教研平台分享教学经验、交流教学心得、探讨教学问题，还能获取丰富的教学资源，开展在线培训与学习，这对于提升教师的专业素养和教学水平，推动教育教学改革具有重要意义。

然而，尽管网络教研平台具有诸多优势，在实际应用中其推广和使用情况却不尽如人意。部分教师对网络教研平台的接受程度较低，使用