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经典课本剧《精卫填海》剧本范本

一、剧本引言

《精卫填海》是中国古代神话传说中的经典篇章，讲述了炎帝之女女娃溺亡于东海后，化身为精卫鸟，衔石填海的动人故事。其核心精神——不屈不挠、坚韧不拔的意志，以及对自然的抗争精神，对于培养学生的品格修养和文化认同具有重要意义。本剧本旨在将这一古老神话以生动形象的课本剧形式呈现，适用于小学中高年级学生表演。剧本力求在忠于原著精神的基础上，语言通俗易懂，情节简洁明了，便于学生理解、排练和表演。

二、人物介绍

*炎帝：上古部落首领，女娃的父亲。威严而慈爱，对女儿充满关怀。

*女娃：炎帝的小女儿，天真烂漫，好奇心强，热爱大自然，性格中带有一丝倔强。

*精卫：女娃死后化身为的神鸟。体型小巧，羽毛或许带有花纹（如赤足、花头），叫声凄厉（“精卫，精卫”），意志坚定。

*东海：可以拟人化处理，作为一个角色，代表着浩瀚、神秘且有时具有吞噬力量的自然。性格可以设定为时而平静，时而狂暴，对精卫的行为感到不解甚至嘲讽。

*侍女甲、乙：炎帝的侍女，温柔细心，劝阻女娃出海。

*旁白：（可选角色，或由全体演员轮流担任）负责介绍背景、串联剧情、抒发情感。

*群鸟：（可选）精卫填海时的同伴或旁观者，增加舞台表现力。

三、道具与布景建议

*道具：

*炎帝的权杖（可用木棍代替，简单装饰）。

*女娃的玩具（如小树枝、花朵）。

*小船（可用纸板制作简易模型，或由两名演员配合表现）。

*石子、树枝（精卫填海用，数量充足）。

*代表海浪的蓝色绸布或皱纹纸（由演员挥舞）。

*精卫鸟的头饰或简单服装（如翅膀）。

*背景板或幻灯片：可绘制炎帝宫殿、东海景象（平静与波涛汹涌）、山林等。

*布景：

*舞台一侧可布置为“炎帝宫殿”或“部落营地”，用简单的帷幔或桌椅示意。

*舞台中央及另一侧代表“东海”。

*可利用灯光变化表现时间（如白天、黄昏、夜晚）和情境（如风暴）。

四、剧本正文

第一幕：帝女思游

场景：炎帝宫殿外/部落营地，阳光明媚，有花草树木的示意。

(幕启)

旁白：远古时代，有一位伟大的部落首领，名叫炎帝。他有一个心爱的小女儿，名叫女娃。女娃聪明活泼，对世间万物都充满了好奇。

(炎帝手持权杖，威严地坐在一旁。侍女甲、乙侍立。女娃在舞台上奔跑嬉戏，采摘虚拟的花朵。)

女娃：（跑到炎帝身边，撒娇）父亲，父亲！您看这花儿开得多美啊！今天天气这么好，我想去更远的地方看看！

炎帝：（抚摸女娃的头，微笑）我的小女娃，宫里宫外的景色还不够你看吗？那些奇花异草，你都认全了吗？

女娃：早就认全啦！（嘟嘴）我听部落里的人说，东边有一片很大很大的海，叫做东海。那里的水是蓝色的，还有好多好多奇怪的鱼儿！我想去看看！

侍女甲：（上前一步，柔声）公主，东海路途遥远，而且风大浪急，非常危险，可去不得呀！

侍女乙：是啊，公主，我们还是在附近玩耍吧，这里的景色也很美呀。

女娃：（有些不高兴）我不怕危险！我就是想去看看嘛！父亲，您就让我去吧！

炎帝：（神色变得严肃）女娃，听话。大海虽美，却也无情。它吞噬过许多生命，为父不能让你冒这个险。

女娃：（低头，小声嘟囔）哼，父亲总是不让我去……东海……（眼中闪过一丝向往和倔强）

(女娃闷闷不乐地走到一边，看着远方。)

旁白：女娃对东海的向往越来越强烈。终于有一天，趁父亲和侍女们不注意，她悄悄地溜出了宫殿，向着东方的大海跑去。

(女娃做偷偷摸摸状，快速跑下舞台一侧，又推着一艘小船模型上台，或由两名演员扮演“小船”。)

女娃：（兴奋地）东海，我来啦！

(女娃登上“小船”，划向舞台中央代表“东海”的区域。)

第二幕：溺亡化鸟

场景：东海之上。

(几名演员挥舞蓝色绸布，模拟平静的海面。女娃在“小船”上欢快地歌唱或眺望。)

女娃：（唱着自编的小调，或朗诵）大海大海真美丽，蓝汪汪，宽无边。鱼儿游，浪花跳，我驾小船真逍遥！

旁白：女娃在海上玩得正高兴，突然，天空乌云密布，狂风大作，平静的东海瞬间变得波涛汹涌。

(灯光变暗，风声、雷声音效起。挥舞绸布的演员动作加快，幅度加大，模拟巨浪。)

东海：（声音低沉、咆哮）哈哈哈！渺小的人类，也敢来挑战我东海的威严！接受我的惩罚吧！

(“巨浪”向女娃的“小船”扑去。小船摇晃，女娃惊慌失措。)

女娃：（惊呼）啊！救命！救命！父亲！父亲！

(女娃在“波涛”中挣扎，最终“小船”翻覆，女娃被“海浪”淹没，消失在舞台一侧或幕布后。蓝色绸布挥舞片刻后，渐渐平息。)

(灯光转暗，追光灯打向舞台另一侧。)

旁白：可怜的女娃，就这样被无情的大海吞噬了生命。她的灵魂没有消散，因为对东海的怨恨，以及不屈的意志，她的精魂化作了一只小鸟。

(精卫鸟（戴头饰或穿鸟装）从舞台一侧飞出，发出“精卫！精卫！”的悲鸣。)

精卫：（凄