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天津中考：语文高频考点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

一、字词部分

1.字音

-多音字是高频考点，比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“和”，“和平”读“hé”，“唱和”读“hè”，“和面”读“huó”等。这些多音字在不同语境中的读音需要准确记忆。

-易读错的字也常考，像“莘莘学子”的“莘莘（shēnshēn）”，很多同学会误读成“xīn”；“脊梁”的“脊（jǐ）”，容易读成“jí”。

2.字形

-形似字的辨析是重点，例如“戍（shù）守”“戌（xū）时”“戊（wù）”，这三个字仅一笔之差，但意思和用法完全不同。

-同音异形字也是常考内容，比如“唉声叹气”不能写成“哀声叹气”，“提纲”不能写成“题纲”。同学们在平时要多注意积累这些容易混淆的字形。

二、词语运用

1.成语使用

-中考常考成语的正确理解和运用。比如“炙手可热”，原义是手一靠近就感觉很烫，比喻权势很大，气焰很盛，使人不敢接近，不能用来形容某样东西很热门。再如“首当其冲”，指最先受到攻击或遭遇灾难，而不是“首先”的意思。

-还要注意成语的感情色彩，像“处心积虑”是贬义词，不能用于褒义语境；“殚精竭虑”是褒义词，用于形容为某事费尽心思。

2.近义词辨析

-近义词在语境中的正确选用也是考点。比如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“空气是人类生存所必需的”。

三、病句辨析

1.语序不当

-多项定语语序不当是常见类型，例如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确的语序应该是“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。

-多项状语语序不当也常出现，如“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈”，应改为“许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈”。

2.搭配不当

-主谓搭配不当，比如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。

-动宾搭配不当，像“我们要养成读书和思考的好习惯”，“养成”和“习惯”搭配合理，但如果说“养成知识”就搭配不当了。

3.成分残缺或赘余

-成分残缺，如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-成分赘余，例如“他大约花了十天左右的时间才完成这项工作”，“大约”和“左右”语义重复，可删去其一。

四、修辞运用

1.比喻

-中考会考查比喻的判断和作用。比喻就是打比方，把甲事物比作乙事物，使表达更加生动形象。比如“弯弯的月亮像小船”，把“月亮”比作“小船”，让读者更能直观地感受到月亮的形状。

-要注意比喻的类型，有明喻、暗喻和借喻。明喻的标志词有“像、好像、仿佛”等；暗喻的标志词有“是、成了、变成”等；借喻则直接用喻体代替本体，如“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”，“厚障壁”就是借喻，指“我”和闰土之间的隔阂。

2.拟人

-拟人是把事物人格化，赋予它们人的情感、动作等。比如“秋天到了，树上的果子露出了笑脸”，“露出笑脸”把果子当作人来写，生动地表现出果子成熟的状态。

3.排比

-排比是把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。比如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”，增强了语势，表达了更强烈的情感。

五、文学常识

1.古代文学

-重要作家作品是常考内容，比如《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家、教育家。

-诗词曲方面，李白的诗歌风格豪放飘逸，代表作有《将进酒》《行路难》等；杜甫的诗歌风格沉郁顿挫，代表作有“三吏”“三别”等。

2.现当代文学

-鲁迅是我国现代文学的奠基人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。他的作品《从百草园到三味书屋》《故乡》等都入选了教材。

-老舍的作品具有浓郁的北京味儿，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

六、文言文阅读

1.实词解释

-文言实词的含义是重点考查内容。比如“顾野有麦场”中的“顾”是“看，