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新疆中考：语文必考知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

字词积累

1.字音：

-常考多音字，像“和”，有“hé”（和平）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和牌）、“huo”（暖和）等读音。复习时要结合不同词语去记忆。

-易读错的形声字，比如“莘莘学子”的“莘（shēn）”，不能读成“xīn”；“刚愎自用”的“愎（bì）”，不能读成“fù”。可以把这些易错字整理成小本子，随时拿出来复习。

2.字形：

-形近字的辨析是重点，例如“籍”和“藉”，“书籍”用“籍”，“狼藉”用“藉”。

-成语中的易错字，像“滥竽充数”不能写成“烂芋充数”，“世外桃源”不能写成“世外桃园”。平时要多写多练，加深记忆。

3.词语运用：

-近义词的辨析，比如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。

-成语的正确使用，要注意成语的含义、感情色彩和使用对象。例如“炙手可热”原本是形容权势大、气焰盛，现在常被误用为热门、抢手的意思；“豆蔻年华”只能用于形容十三四岁的少女。

病句辨析

1.语序不当：

-多项定语语序不当，如“他是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确的语序应该是“他是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。

-多项状语语序不当，例如“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈”，应改为“许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈”。

2.搭配不当：

-主谓搭配不当，如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能“改进”，应把“改进”改为“提高”。

-动宾搭配不当，“我们要增强克服困难的信心和方法”，“增强”和“方法”不搭配，应删去“和方法”。

3.成分残缺或赘余：

-成分残缺，像“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-成分赘余，“他大约花了十天左右的时间才完成这项工作”，“大约”和“左右”意思重复，删去其一。

标点符号

1.顿号：

-并列词语之间用顿号，如“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。

-表概数的地方不用顿号，但表确数的地方必须用顿号，如“他今年十六七岁”，“今天三、四组值日”。

2.逗号：

-句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号，如“我们看得见的星星，绝大多数是恒星”。

-句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号，如“应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力”。

3.句号：

-陈述句末尾用句号，如“北京是中华人民共和国的首都”。

-语气舒缓的祈使句末尾也用句号，如“请您稍等一下”。

古诗词与文言文

古诗词

1.名句默写：

-直接性默写，要求准确无误地写出指定的诗句，如“采菊东篱下，悠然见南山”。

-理解性默写，根据题干中的提示写出相应的诗句，比如“《行路难（其一）》中表现诗人在困境中仍保持乐观进取精神的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

2.诗歌赏析：

-意象分析，像“月”常常寄托着思乡、思念亲人的情感，“雁”往往象征着游子的思乡之情和书信传递。

-情感把握，不同的诗歌表达不同的情感，如边塞诗多表达爱国情怀、思乡之情和战争的残酷；田园诗多表达对田园生活的热爱和对宁静生活的向往。

文言文

1.文言实词：

-通假字，如“学而时习之，不亦说乎”中“说”通“悦”，愉快。

-一词多义，“顾”有“回头看”（元方入门不顾）、“拜访”（三顾臣于草庐之中）等意思。

-词类活用，“吾日三省吾身”中“日”名词作状语，每天。

2.文言虚词：

-“之”的用法，有作助词“的”（水陆草木之花）、用在主谓之间，取消句子独立性（予独爱莲之出淤泥而不染）、作宾语前置的标志（何陋之有）等。

-“其”的用法，可作代词（择其善者而从之）、语气词（其真无马邪）等。

3.文言文翻译：

-翻译原则是“信、达、雅”，要准确、通顺、优美。

-翻译方法有留（保留人名、地名、官名等）、删（删去不译的虚词）、补（补充省略的成分）、换（替换古今异义词）、调（调整语序）等。

4.文言文阅读：

-理解文章内容，包括人物形象、事件经过、主旨思想等。

-分析写作手法，如对比、衬托、象征等。

现代文阅读