《美丽的盘子》教学设计与课堂活动安排.docxVIP

《美丽的盘子》教学设计与课堂活动安排

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够认识盘子的基本形态与功能，了解盘子装饰的常见手法（如对称、连续纹样、中心放射式等）；学习运用剪、贴、画等综合技法，结合色彩搭配，设计并制作一个富有创意和美感的装饰盘。

2.过程与方法：通过观察、欣赏、讨论、探究和实践操作，引导学生感受盘子的艺术魅力，激发创作欲望。鼓励学生在创作中体验从构思、设计到制作完成的全过程，培养动手能力和空间想象能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的审美情趣和创新精神，感受生活中的美，体验艺术创作带来的乐趣和成就感。增强对传统文化和多元文化的理解与尊重，激发热爱生活、美化生活的情感。

二、教学重难点

*教学重点：引导学生了解盘子装饰的基本规律，如纹样的组织形式、色彩的搭配原则，并能运用所学技法进行盘子的创意装饰。

*教学难点：如何启发学生将自己的创意和生活体验融入盘子的装饰设计中，使作品既具有美感又富有个性。

三、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含各种材质、造型、风格的盘子图片，尤其是装饰精美的盘子）、实物盘子若干（不同材质、形状）、示范作品、各种颜色的卡纸、剪刀、胶水、彩笔、油画棒、素描纸等。

*学生准备：圆形或椭圆形的硬纸板（或纸盘）、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。

四、课堂活动安排(课时：1课时)

(一)情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.谈话导入：教师可从日常生活入手，提问：“同学们，我们每天吃饭都会用到什么餐具？”（引导学生说出“盘子”）“盘子除了用来盛放食物，还有什么作用呢？”（引出装饰作用）

2.图片欣赏：播放PPT课件，展示古今中外、不同材质（陶瓷、漆器、金属、玻璃等）、不同风格（实用型、观赏型、艺术收藏型）的美丽盘子图片，特别是那些具有精美图案和独特造型的盘子。

*引导观察：“这些盘子美在哪里？它们有哪些不同的形状和图案？”初步引导学生感受盘子的造型美和装饰美。

3.揭示课题：今天，我们就一起来学习如何设计和制作一个《美丽的盘子》，让平凡的盘子变得艺术起来。

(二)新知探究，感知特征(约10分钟)

1.认识盘子的基本形态：

*展示实物盘子或清晰图片，引导学生观察盘子的基本结构：盘心、盘沿。

*讨论盘子的常见形状：圆形、椭圆形、方形、异形等。提问：“你喜欢什么形状的盘子作为装饰？”

2.探究盘子的装饰要素：

*纹样：组织学生讨论看到过的盘子纹样有哪些？（植物纹、动物纹、人物纹、几何纹、吉祥寓意纹样等）

*色彩：引导学生感受不同色彩搭配给盘子带来的不同氛围（如冷暖色、对比色、和谐色的运用）。

*装饰手法：简单介绍绘画、剪贴、雕刻、拼贴等不同装饰方法，结合本节课实际，重点介绍绘画与剪贴结合的方法。

3.欣赏学生优秀作品：展示其他学生创作的装饰盘作品，启发学生思路，思考：“这些作品是用什么方法装饰的？它们的主题是什么？”

(三)技法示范，创意构思(约10分钟)

1.教师示范：

*构思与起稿：以一个圆形纸盘为例，教师简要示范如何在盘面上进行构图构思，如中心主题突出、对称式构图、连续纹样构图等。可以先在纸上画小草图。

*技法演示：重点示范一两种适合学生操作的装饰技法，如：

*彩纸剪贴：如何剪出对称的图案，如何将不同颜色、形状的纸片组合粘贴出有趣的纹样。

*线描与色彩结合：用彩笔勾勒出主体纹样，再用油画棒或水彩笔进行色彩填充，注意色彩的搭配和渐变。

*强调要点：构图要饱满，色彩要鲜明和谐，主题要突出，注意安全使用剪刀。

2.学生构思：引导学生思考自己想设计一个什么主题的盘子？用什么纹样和色彩来表现？可以同桌之间互相交流想法。教师巡回指导，帮助学生梳理创意。

(四)动手实践，创作表现(约12分钟)

1.明确创作要求：

*选择自己喜欢的盘子形状（可提供圆形纸盘，或让学生用硬纸板自行裁剪简单形状）。

*运用绘画、剪贴或两者结合的方法进行装饰。

*纹样设计要有创意，色彩搭配要美观。

*作品整洁，注意安全和卫生。

2.学生创作：学生开始动手制作，教师巡视指导。

*个体辅导：针对学生在构思、构图、色彩搭配、技法运用等方面遇到的问题进行具体指导。

*鼓励创新：鼓励学生大胆尝试，设计出富有个性的作品，避免千篇一律。

*提醒速度：合理安排时间，确保能完成作品。

(五)展示评价，拓展延伸(约3分钟)

1.作品展示：将学生完成的作品一一展示出来，可布置成一个小小的“盘子艺术展”。

2.多元评价：

*学生自评：请几位同学介绍自己的作品，说说自己