山东省聊城市2024-2025学年高一下学期期末考试语文试题(解析版).docxVIP

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山东省聊城市2024-2025学年高一下学期期末考试

语文试题

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)

阅读下面的文字,完成下面小题。

中国戏曲经历了漫长的历程,以稳健的步伐走到了它的第一个黄金时代。元杂剧的剧目、剧作家、戏剧文学的价值均为一代文学之冠,而从戏剧理论的发展来看,元杂剧对世界戏剧史也有着突出的贡献。另外,元杂剧中的著名悲剧《赵氏孤儿》传入欧洲,在西方上演后产生了巨大的社会反响,才使得西方出现了一股“东方热”“中国热”。中国的戏曲形成虽然比欧洲晚了十多个世纪,但它充分吸吮了中国文化的乳汁,吸收了其他相关艺术形式的优长,大器晚成,形成了一种完善的戏剧艺术。如果把元杂剧和相近时期(13—15世纪,即中世纪晚期、文艺复兴诞生前的历史阶段)的西欧戏剧进行比较,就可看出,无论在内容还是形式上西欧戏剧都是望尘莫及的。

首先,从形式上进行比较,元杂剧结构严整,技巧高超。元杂剧结构一般分为“四折”,即起、承、转、合四个阶段。这四折戏分别用四套风格各异的曲子演唱,其唱词既传承了唐以来五言诗、七言诗的写作技巧,又体现了古人观察生活、思考生活的审美理念。而欧洲神秘剧的结构一般都很拖沓、冗长,一演就是几天、几十天。在元杂剧中不仅有“曲”,还有诗和词,而且韵脚多变化。而当时欧洲戏剧中大多数话剧的诗歌部分或者是朗诵与音乐伴奏缺少联系。

元杂剧不仅形式丰富复杂,在内容上也能生动地反映社会生活的各个方面,题材范围是宽泛的。剧中的人物上至王公贵族、帝王将相,下至歌妓、民妇、商贾、郎中、和尚,都是社会上活生生的人,而不是欧洲剧中那种神话和传说中的英雄,不是情欲恶行的化身,不是被贬低丑化的闹剧中的人物。尤其应该引起重视的是“人”在世间的价值,用纯粹“人”的观点来评价生活现象及其冲击,关汉卿的《窦娥冤》最能说明这一问题。普通民妇窦娥无辜蒙冤,在刑场上她大声疾呼:“天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!地也,你不分好歹何为地?天也,你错勘贤愚枉做天!”这种女主人公对上天的诅咒,愤怒的反抗意识在当时欧洲中世纪的戏剧中是不可能出现的。欧洲中世纪文化基本上是教会文化,“一切按照神学中通行的原则来处理”。比如法国作家博得尔所写的奇迹剧《圣尼古拉剧》是比较著名的,剧中描写一个异教国王的钱财被人窃去,圣尼古拉替他夺了回来,国王对此感恩悦服,终于变成了基督徒。另一部著名的奇迹剧罗特波夫的《德奥菲勒的奇迹》,虽然富有戏剧性,也仍然宣扬神学的至高无上。为了取得财势,德奥菲勒将自己的灵魂出卖给魔鬼,并与他签订了契约:魔鬼帮助德奥菲勒获得财势,德奥菲勒则不信仰上帝,虚伪自私,骄傲专横。但是在获得财势之后,德奥菲勒害怕魔鬼索取他的灵魂,于是向圣母祈祷,终于得救。这些人物与光彩照人、坚贞不屈的女性形象窦娥相比,显得苍白和贫乏得多。除此,元杂剧中还有一些清官、义士、民族英雄类型的悲剧人物,像《赵氏孤儿》中的程婴与公孙杵臼,《东窗事犯》中的岳飞,他们所体现的扬善弃恶的伦理观点和舍生取义的牺牲精神,体现出中华民族精魂的道德美,包含着一种巨大的伦理力量。虽然其中也渗透着儒家的封建伦理说教,但更突出的是中国道德精神的威力,体现着一种人性的复苏和觉醒;虽然其中也有着“惩恶劝善”的成分,但着重写的是斗争,通过斗争让美德发射出照人的光彩,以此给人以鼓舞和感奋的道德的善。剧中所展现的善与恶、忠与奸斗争的悲壮动人的场面,交融着人生忧患的深切感受和善恶分明的道德意识,具有较高的社会意义和美学价值。这也正是后来《赵氏孤儿》传入欧洲引起震惊的原因所在。然而与此同时的欧洲道德剧,比如英国著名的《忍耐的堡垒》,则用简单生硬的方式表现道德说教。它把人类放在“尘世、魔鬼”及上帝神灵之间,还有一个突出的劝告者(善良的天使和坏的天使),表现人类开始被恶力量引诱,死神一来,人类死去,灵魂被拒于天堂之外,最后借“仁慈”的力量,才得到上帝的原谅。剧终时直接出面劝告观众不要犯罪。虽然是道德说教,然而道德美的价值却微不足道。

由于元杂剧作品内容,既能反映儒家的意识形态,更能反映一种正在上升的市民阶层的道德规范,所以思想内涵较为丰富,社会意义较为深刻。尤其是关汉卿的成就和影响应该是属于世界性的。

他置身在普通人之中,深知他们的痛苦与愿望,基于对社会下层普通人的关心和同情,才具备了反映现实的胆略和勇气。他作品中更值得肯定的是对人性、人的价值的发现和重视,这在《窦娥冤》中已有明显的表现。如果把窦娥身上不惧天地的反抗意识和莎士比亚戏剧中人文主义思想进行对照和比较,不是可以看到一条清晰的轨迹吗?莎士比亚在《哈姆莱特》中借剧中人之口表现了他对人类的看法:“人类是一件多

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