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高中数学深度学习课堂中的学生数学学习策略选择与运用研究论文

摘要：本文以高中数学深度学习课堂为研究对象，探讨学生在数学学习过程中策略的选择与运用。通过分析背景，列举两点影响因素，深入探讨学生在数学深度学习中的策略选择及其有效性，旨在为提高高中数学教学效果提供参考。

关键词：高中数学；深度学习；学习策略；选择与运用

一、背景分析

（一）1.高中数学深度学习的内涵及其重要性

高中数学深度学习是指学生在教师的指导下，通过自主学习、合作学习、探究学习等多种方式，对数学知识进行深入理解和运用，从而提高数学素养和思维能力。深度学习有助于培养学生的创新意识和实践能力，为我国社会主义现代化建设培养高素质人才

一线教师，参与编写各种教辅资料

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