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第一单元两、三位数乘一位数
第5练（1）
教学内容：
第9页练第1-5题。
教学目标：
1.通过练习和思考，进一步掌握不整十、整百数乘一位的方法；能熟
练利用除法求一个数是另一个数的几倍。
2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。
3.培养学生动脑的良好习惯和学习数学的。
教学重点：
加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。
教学难点：
加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。
教学准备：
课件
教学过程：
一、谈话导入。
我们已经掌握整十、整百数乘一位数方法，谁能来说一说我们计算时是利用什
么方法进行计算的？（借助表内乘法）
下面就让我们一起来利用表内乘法计算下面的题目。
二、整十、整百数乘一位数的练习。
1.练第1题。
学生独立完成，说一说上下两题的联系与区别。
2.练第2题。
学生分组完成，然后集体订正，注意巡视指导。
三、求一个数是另一数的几倍练习。
刚才做的非常仔细，非常认真，正确率非常高，对于下面的练习有没
信心？
（一）完成练第3题。
1.出示情景图，让学生观察，说一说白菜有多少棵？青菜呢？
2.你能提出一个关于“倍”的问题吗？（青菜是白菜的多少倍？）
3.让学生自己解答。（学生可以先圈一圈，也可直接列式，注意巡视指
导）
4.总结：求一个数是另一个数的几倍，我们可以直接列除法算式解答。
（二）完成练第4题。
学生独立完成，注意要求学生列除法算式来解答，不熟练的同学可以先圈
一圈，再列式。
（三）完成练第5题。
学生独立完成，指名两名同学板演，再让其中一位同学说说自己是如何想
的。
四、拓展延伸。
今年，27岁，小明3岁。
提出一个数学问题并解答
追问：明年的岁数又是小明的几倍呢？
五、课堂总结。
你知道如何求一个数是另一个数的几倍吗？
板书设计：
练
1.1204504200
120045004200
2.24036002802005601200
300027004800
3.3124
4.205100
5.18÷9=2
教学：
老师要通过练习和思考，进一步掌握不整十、整百数乘一位的方法；
能熟练利用除法求一个数是另一个数的几倍。培养学生观察、推理、迁移
的能力及语言表达能力及动脑的良好习惯和学习数学的。
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