摘要
当今世界,以“云大物智”等为代表的新兴智能技术正以前所未有的态势变
革着人类的社会思维方式、组织架构和运作模式等,数字化已然是教育改革的核
心议题,创建数字学习生态,推动优质、公平的全民终身数字学习是教育改革发
展的风向标。中小学教师作为推动教育数字化转型的关键软实力,其有效开展数
字学习是构建高质量教育体系和培养高素质人才的重要支撑。在此背景下,对中
小学教师有效数字学习特征展开分析研究,为升中小学教师专业发展供理论
依据和可供借鉴的策略。
基于数字时代的学习理论——关联
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