2025年大班数学规律发现能力评估指标体系构建.docx

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2026-01-04 发布于中国
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2025年大班数学规律发现能力评估指标体系构建

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2025年大班数学规律发现能力评估指标体系构建

摘要：随着我国教育改革的不断深入，对幼儿数学教育的研究越来越受到重视。数学规律发现能力是幼儿数学学习的重要能力之一，对于培养幼儿的逻辑思维能力和创新能力具有重要意义。本文旨在构建2025年大班数学规律发现能力评估指标体系，通过对国内外相关文献的梳理和分析，提出了一套包含知识基础、认知过程、问题解决和创造性思维四个维度的评估指标体系