三年级数学应用题复习资料包.docxVIP

三年级数学应用题复习资料包

同学们，家长朋友们，大家好！

应用题是数学学习中的“重头戏”，它不仅考察我们对数学知识的掌握程度，更考验我们运用知识解决实际问题的能力。这份复习资料包，旨在帮助三年级的同学们梳理应用题的解题思路，巩固所学知识，提升解题技巧。希望大家能认真阅读，用心思考，把每一道练习题都当作一次小小的挑战，相信通过努力，你们一定能攻克应用题这个难关！

一、应用题解题基本步骤

拿到一道应用题，不要急于动笔，先按以下步骤来：

1.审清题意，明确问题：仔细读题，至少读两遍。第一遍了解大概内容，第二遍圈点出题目中的已知条件（告诉我们什么）和要求的问题（问什么）。特别注意题目中的关键词，比如“一共”、“还剩”、“平均”、“几倍”、“比……多/少”等。

2.分析数量关系，确定方法：思考已知条件和问题之间有什么联系，需要用什么运算方法来解决（加法、减法、乘法还是除法）。可以尝试画图（如画线段图、示意图）或列表来帮助理解题意，理清数量之间的关系。

3.列式计算，求出结果：根据分析出的数量关系，列出正确的算式并进行计算。计算时要细心，注意运算符号和数字的准确性。

4.检验答案，写出单位和答语：算出结果后，要回过头检验一下：算式列得对不对？计算结果对不对？答案是否符合题意？最后，别忘了带上正确的单位名称，并完整地写出答语。

二、常见应用题类型及解题方法

（一）基础运算类应用题

这类应用题主要考查对加、减、乘、除四则运算意义的理解和直接应用。

1.加法应用题

*求总数（合并）：把两个或几个部分合起来，求一共是多少。

*关键词：“一共”、“合起来”、“和是多少”等。

*数量关系：部分数+部分数=总数

*例：小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？

*分析：已知小明的苹果数和小红的苹果数，求“一共”，用加法。

*列式：5+3=8(个)

*答：他们一共有8个苹果。

*求比一个数多几的数：已知一个数，另一个数比它多几，求另一个数。

*关键词：“比……多”、“增加了”等。

*数量关系：较小数+相差数=较大数

*例：草地上有7只白兔，灰兔比白兔多2只，灰兔有多少只？

*分析：白兔7只，灰兔“比白兔多2只”，求灰兔，用加法。

*列式：7+2=9(只)

*答：灰兔有9只。

2.减法应用题

*求剩余：从总数里去掉一部分，求还剩多少。

*关键词：“还剩”、“剩下”、“去掉”、“用去”等。

*数量关系：总数-部分数=另一部分数

*例：妈妈买了10个梨，小明吃了3个，还剩多少个？

*分析：总数10个，吃了（去掉）3个，求“还剩”，用减法。

*列式：10-3=7(个)

*答：还剩7个。

*求两数相差多少：已知两个数，求一个数比另一个数多（或少）多少。

*关键词：“比……多多少”、“比……少多少”、“相差多少”等。

*数量关系：较大数-较小数=相差数

*例：小红有8支铅笔，小芳有5支铅笔，小红比小芳多几支铅笔？

*分析：求“小红比小芳多几支”，用减法，大数减小数。

*列式：8-5=3(支)

*答：小红比小芳多3支铅笔。

*求比一个数少几的数：已知一个数，另一个数比它少几，求另一个数。

*关键词：“比……少”、“减少了”等。

*数量关系：较大数-相差数=较小数

*例：学校里有12棵杨树，柳树比杨树少4棵，柳树有多少棵？

*分析：杨树12棵，柳树“比杨树少4棵”，求柳树，用减法。

*列式：12-4=8(棵)

*答：柳树有8棵。

3.乘法应用题

*求几个相同加数的和：求几个几是多少。

*关键词：“每……”、“几个几”、“一共”等。

*数量关系：每份数×份数=总数

*例：每个盘子里有4个桃子，有5个盘子，一共有多少个桃子？

*分析：“每个盘子4个”，有“5个盘子”，即求5个4是多少，用乘法。

*列式：4×5=20(个)或5×4=20(个)

*答：一共有20个桃子。

*求一个数的几倍是多少：已知一个数，求它的几倍是多少。

*关键词：“……的几倍是多少”、“是……的几倍”（此处指求几倍的量）。

*数量关系：一倍数×倍数=几倍数

*例：小明今年7岁，爸爸的年龄是他的5倍，爸爸今年多少岁？

*分析：小明7岁，爸爸年龄是“他的5倍”，即求7的5倍是多少，用乘法。

*列式：7×5=35(岁)

*答