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【自查报告】2025年关于国家助学金工作的自查报告（3篇）

国家助学金工作自查报告（一）

为确保国家助学金政策的有效落实，真正帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，根据相关要求，我校对2025年度国家助学金工作开展了全面自查。现将自查情况报告如下：

一、基本情况

我校是一所具有[X]名学生规模的全日制学校，涵盖了[具体专业或年级]等多个层次。2025年，我校共获得国家助学金名额[X]个，资助金额总计[X]元。这些资金的发放旨在缓解家庭经济困难学生的经济压力，促进教育公平，提升学生的学习积极性和学业成绩。

二、工作开展情况

1.组织领导与制度建设

学校高度重视国家助学金工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，学生处、财务处、各年级主任等相关人员为成员的国家助学金评审领导小组，全面负责国家助学金的评审、发放和管理工作。

制定并完善了《国家助学金评审实施细则》《国家助学金发放管理办法》等一系列规章制度，明确了评审标准、流程和各部门的职责，确保助学金工作有章可循、规范有序。

2.宣传与政策解读

通过校园广播、宣传栏、主题班会、家长会等多种形式，广泛宣传国家助学金政策，确保每一位学生和家长都了解国家助学金的申请条件、评审程序和发放方式。

组织班主任和辅导员开展专题培训，使其准确掌握国家助学金政策的相关内容，能够为学生提供专业的指导和咨询服务。

3.申请与评审工作

严格按照规定的时间和要求，组织学生进行国家助学金的申请。要求学生如实填写《普通高中国家助学金申请表》，并提供家庭经济困难的相关证明材料。

各班级成立了以班主任为组长，学生代表为成员的班级评议小组，对申请学生的家庭经济情况进行民主评议。评议小组根据学生提交的申请材料和日常表现，初步确定受助学生名单，并在班级内进行公示，公示期不少于5个工作日。

学校评审领导小组对各班级上报的受助学生名单进行审核，综合考虑学生的家庭经济困难程度、学习成绩、品德表现等因素，确定最终受助学生名单，并在全校范围内进行公示，公示期不少于5个工作日。

4.资金发放与管理

学校严格按照国家有关规定，及时、足额将国家助学金发放到受助学生手中。通过银行转账的方式，将助学金直接发放到学生的银行卡中，并做好发放记录，确保资金发放安全、准确、及时。

加强对国家助学金资金的管理，设立专门的账户进行核算，专款专用，严禁截留、挪用、挤占助学金资金。定期对助学金资金的使用情况进行审计和检查，确保资金使用合规。

三、自查发现的问题

1.家庭经济情况核实难度较大

部分学生提供的家庭经济证明材料存在不真实、不准确的情况，给学校核实家庭经济情况带来了一定的困难。一些学生家庭经济情况较为复杂，如家庭成员有隐性收入、家庭资产难以准确评估等，导致学校难以准确判断学生的家庭经济困难程度。

2.评审标准不够细化

虽然学校制定了国家助学金评审实施细则，但在实际评审过程中，对于一些量化指标的界定还不够清晰，如学习成绩、品德表现等方面的评分标准不够细化，导致在评审过程中存在一定的主观性。

3.资助与育人结合不够紧密

在国家助学金工作中，学校更多地关注了资金的发放和管理，而对受助学生的思想教育和感恩教育不够重视。部分受助学生缺乏感恩意识，对国家和社会的关爱认识不足，没有充分发挥国家助学金的育人功能。

四、整改措施

1.加强家庭经济情况核实工作

建立健全家庭经济困难学生信息数据库，通过多种渠道收集学生家庭经济信息，如与当地民政部门、社区居委会等进行沟通协作，核实学生家庭经济情况。

加强对学生的诚信教育，引导学生如实提供家庭经济情况，对提供虚假证明材料的学生，一经查实，取消其受助资格，并给予相应的纪律处分。

2.细化评审标准

进一步完善国家助学金评审实施细则，对学习成绩、品德表现等量化指标进行细化和明确，制定具体的评分标准，减少评审过程中的主观性。

引入多元化的评审方式，如增加学生综合素质评价、社会实践表现等方面的考核，全面、客观地评价学生的家庭经济困难程度和综合素质。

3.强化资助与育人结合

加强对受助学生的思想教育和感恩教育，通过开展主题班会、感恩演讲、社会实践等活动，引导受助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强感恩意识和社会责任感。

建立受助学生跟踪服务机制，关注受助学生的学习和生活情况，为受助学生提供学习指导、心理辅导等帮助，促进受助学生全面发展。

五、总结与展望

通过本次自查，我们对2025年度国家助学金工作进行了全面的梳理和总结，发现了工作中存在的问题和不足，并制定了相应的整改措施。在今后的工作中，我们将进一步加强国家助学金工作的管理和监督，不断完善评审机制，提高资助工作的精准度和实效性。同时，我们将更加注重资助与育人的结合，充分发挥国家助学金的育人功能，帮助更多家庭经济困难学生成长成才，为实现教育公平和社会和谐发展做