2025年江西省九所重点中学语文高一第二学期期末学业水平测试试题含解析.docVIP

2025年江西省九所重点中学语文高一第二学期期末学业水平测试试题

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、基础知识(每题3分，共15分)

下列各句中，没有语病的一句是

A．如果说社会主义核心价值体系是兴国之魂，那么，把立德树人作为教育的根本任务，就是深化教育领域综合改革之魂。

B．企业应该完善、健全职工高温津贴制度，通过工会协助劳动者与企业平等协商，把高温天气劳动保护写进劳动合同。

C．小说《三体》被不少人热捧的原因，是它打破了严肃文学与通俗文学界限，其中呈现的“中华形象”和宏大视野使它走出了纯文学的局限空间造成的。

D．由于城乡二元结构、地区间发展不平衡，再加上家庭小型化、人口流动性增强等因素，使得城乡“空巢”家庭大幅增长。

下列词语中没有错别字的一项是

A．敛声屏气斟茶皮馕逡巡

B．蘖根祸胎两靥膏梁凝噎

C．怡笑大方桀骜墙橹暮霭

D．锄櫌棘矜歆羡锋镝祗候

下列字形完全正确的一项是

A．暇想五彩斑斓冷嘲热讽兴高采烈

B．汹涌自名得意截然不同惊诧不已

C．宵柝撒手人衰神秘莫测明察暗访

D．汲取微乎其微刨根究底茫无际崖

依次填入下面语段横线处的关联词语，最恰当的一项是（）

读书只满足于了解提要和最后的结论，不研究全书的内容，不了解结论产生的过程，不可能全面地掌握书上的知识，有了一点点收获，往往是肤浅的、靠不住的。

A．如果而且就既然也B．假如然而那么既然就

C．假如而就即使也D．如果那么即使也却

下列各句中加点的词与例句中的“膏”用法不相同的一项是（）

例句：空以身膏草野

A．反欲斗两主B．其一人夜亡C．屈节辱命D．欲因此时降武

二、古诗文阅读(共38分)

阅读下面文言文，完成题。

然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。

嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。

由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

（选自《五人墓碑记》）

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．呼中丞之名而詈之詈：斥骂

B．素不闻诗书之训训：训练

C．视五人之死视：比较

D．人皆得以隶使之隶：像对待奴仆一样

2．下列句子中“之”的意义和用法与例句相同的一项是

例：卒以吾郡之发愤一击

A．苟以天下之大

B．均之二策

C．因人之力而敝之

D．哀斯墓之徒有其石也

3．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是

A．“谈笑以死”“颜色不少变”等寥寥数语形象地描绘出五烈士大义凛然、视死如归的英雄气概。

B．阉党“不敢复有株治”、大阉“投缳道路”等叙述从侧面彰显出五烈士斗争及牺牲的重要意义。

C．“斯固百世之遇也”是对五烈士受人敬仰的感慨和高度评价，这表明他们比周顺昌还要荣耀。

D．选文叙议结合，多处运用对比手法，层层深入，阐述了五人之死的积极意义，点明了文章中心。

阅读下面这首唐诗，完成小题。

登九峰楼寄张祜①

杜牧