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2025年秋期高一年级期中考试模拟（三）

语文参考答案

【导语】这两则材料从不同角度探讨了中国文学中的“意象”概念。材料一以叙事学为切入

点，系统论述了意象作“文眼”的三大功能：凝聚意义、疏通脉络、保存审美，强调其在叙

事作品中的点睛作用；材料二则从美学范畴出发，阐释意象作为“意”与“象”的复合体，在

文学创作与鉴赏中的核心地位。

1.【答案】D

【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。

A.“意象不只是对现实的一种图像式的重现，更是”错误。原文“‘意象’是有意味的具体形

象…不是对现实的一种图像式的重现，而是.”说的是“不是...而是”，选项表述的是“不

只是.更是”，曲解文意。B.“我们在咀嚼典故意象时”错误。原文“有修养的读者在咀嚼一个

意象之时，仿佛在翻阅一部文化史的某些篇草，而且是经过审美点化的文化史篇章”是说

“有修养的读者”，选项B扩大范围。C.是作品行文的诗意浓郁和圆润光泽的突出标志”错

误。原文“意象的运用。它在叙事作品中的存在，往往成为行文的诗意浓郁和圆润光泽的

突出标志”是说“往往成为”，选项C说法绝对。故选D。

2.【答案】C

【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

C.“在情节与情节之间，情节与非情节之间，我们可以设置一个意象，使之潇洒跳跃或从

容转换”错误。根据“在情节与情节的转换之间，设置一个意象，可以使转换不流于生硬简

陋，而在从容转换中蕴含着审美意味。在情节或非情节的跳跃之间，如果也能设计一个

意象，跳跃就会变得更加潇酒，甚至产生一点蒙太奇的效果”可知，意象在情节与情节之

间的作用是“从容转换“，在情节或非情节之间的作用是“潇洒跳跃”。选项将两者混为一谈。

故选C。

3.【答案】D

【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

D.“采用层进式结构”错误。是并列式结构而非层进式。故选D。

4.【答案】A.求其醒目而不过分炫目B.意象之所以有耐读性

【解析】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。

A处：由前文“然而，意象的功能并非无限，它有醒目的功能，但对于过分炫目之处也须

有所限制”可知，前文强调了意象虽有醒目功能但不能过分炫目这一要点，所以此处要填

的内容应围绕如何正确发挥意象醒目功能且不过分炫目来阐述，故可填“求其醒目而不过

分炫目”。B处：由后文“有保存审美意味的功能，还在于它们中的不为少数，与历史文化

有着干丝万缕的联系”可知，后文是在解释意象具有保存审美意味功能的原因，且“之所

以.还在于.”是常见的关联词搭配，表明此处是在阐述意象有耐读性（保存审美意味功能

可体现耐读性）的原因，故可填“意象之所以有耐读性”。

5.【答案】①“百合花”凝聚了军民的深厚情谊，展现了军民团结、生死与共的主题。②“百

合花”体现了行文脉络，构成了小说的基本情节，结构上前后呼应。③“百合花”体现了新

媳妇的善良和腼腆，烘托出小通讯员形象，具有审美趣味，可读性强。

【解析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。

①材料说“意象作为‘文眼’，它具有凝聚意义、凝聚精神的功能”，“百合花”是新媳妇新婚

被子上的图案，新媳好愿意将新婚被子借给我们，小通讯员牺牲，百合花被子盖在小通讯

员身上，“百合花”凝聚了军民的深厚情谊，展现了军民团结、生死与共的主题。②材料说“意

象作为‘文眼’，它具有疏通行文脉络、贯串叙事结构的功能”，小说以“百合花”为线索，构

成了“借被子”“铺被子”“盖被子”等情节，“百合花”体现了行文脉络，构成了小说的基本情

节，结构上前后呼应。③材料说“意象作为‘文眼’，它还具有保存审美意味、强化作品的耐

读性的”功能“百合花”体现了新媳妇善良和腼腆，象征了人性美和人情美，烘托出小通讯员

纯洁美好的形象，具有审美趣味，可读性强。

6.【答案】B

【解析】“这些日常关爱的言行是我决定要找寻大姐的缘由”错误，大姐日常关心我，

在战争中失踪，是我找寻大姐的缘由。故选B。

7.【答案】D

【解析】D“表现人物的羞涩”错误，“黑豆似的眼睛”是外貌描写，透出纯真，但不

能“表现人物的羞涩”。故选D。

8.【答案】①“白杨树”生命力顽强，在严苛的环境中也能蓬勃生长，以“白杨树”入

题，含蓄地表达了对像大姐一样的革命战士勇敢与坚毅精神的赞美；②“白杨树”

象征着时代的更迭和精神的传承；③小说描写月下白杨树“沙沙响”的宁静景色，

富有自然美和诗意美，冲淡了战争的残酷。

9.【答案】①注重细节描写。通过对大姐张爱珍外貌及语言的细节描写，展现出大

姐历经岁月沧桑和生活磨砺的形象，体现出大姐对“我”的关心和爱护，深入刻画

了大姐温柔善良的内心世界。②注重女性视角。小说以“我”这个女性的视角回忆

大姐张爱珍以及在大姐家乡的经历，细腻地展现了大姐与“我”之间特殊