部编版小学语文五年级下册第22课《手指》完美版课件.pptxVIP

手指五年级下册语文课文，讲述手指的用途和意义。作者通过细腻的描写，表达了对手指的喜爱和赞美。ghbygdadgsdhrdhad

教学目标11.理解诗歌内容学生能够理解诗歌中手指的象征意义以及诗歌表达的思想感情。22.感受诗歌语言学生能够体会诗歌语言的优美、生动和富有表现力。33.培养阅读兴趣学生能够通过学习诗歌，提高对诗歌的阅读兴趣，并尝试进行诗歌创作。44.提升语文素养学生能够通过学习诗歌，提升语文素养，提高语言表达能力和审美能力。

教学重点和难点理解诗歌内容深刻理解诗歌内容，体会诗歌蕴含的思想感情。分析诗歌语言分析诗歌的语言特点，品味诗歌的语言魅力。理解诗歌结构理解诗歌的结构特点，体会诗歌的结构美。

教学准备课文朗读教师提前练习课文朗读，熟悉文本内容，并思考朗读技巧。多媒体课件准备相关课件，包含诗歌图片、动画演示和教学辅助内容。学生准备鼓励学生提前预习课文，并思考诗歌中的意象和情感。教学工具准备白板、粉笔或投影仪等教学工具，方便课堂展示和互动。

导入新课用多媒体播放一段关于手指的动画视频，例如手指的各种动作，手指的构造等。可以提问学生：“你们平时用手指做过哪些事情？”引导学生回忆日常生活中的手指运用，激发学生的兴趣。教师展示一只手，并提问学生：“大家知道这只手上有什么吗？”学生回答后，教师接着说：“今天我们就来学习一首描写手指的诗歌，题目是《手指》。”

诗歌赏析这首诗歌以简洁的语言，生动的描写，表达了手指的灵活性与多功能性。诗歌运用了比喻、拟人等修辞手法，使手指的形象更加生动形象。同时，诗歌也表达了作者对手指的赞美之情，以及对生活的热爱。

诗歌背景时代背景《手指》这首诗创作于20世纪70年代末。当时正值改革开放初期，中国社会处于一个充满希望和机遇的时代，人们对生活充满了热情和憧憬。这首诗以孩子们活泼可爱、充满童真的语言，反映了当时社会的积极向上，表达了人们对美好未来的期盼。作者背景这首诗的作者是著名儿童文学作家冰波。他长期从事儿童文学创作，深谙儿童心理，作品充满童趣，语言简洁明快，深受孩子们的喜爱。《手指》这首诗正是他以儿童的视角，描绘了孩子们天真烂漫的生活，表达了对童年的美好回忆。

诗歌内容诗歌内容这首诗通过描写手指的灵活多变，表达了手指在人们生活中不可或缺的作用，并赞美了人类的智慧和创造力。诗歌内容诗歌语言简洁明快，运用拟人手法，将手指赋予了人的情感和思想，使诗歌充满了童趣和活力。

诗歌形式五言绝句全诗共20字，四句，每句五字。这首诗篇幅短小，但蕴含深意，适合小学生学习。韵律和谐诗歌语言简洁流畅，押韵平仄分明，读起来朗朗上口，富有韵律美。意境优美诗歌描绘了手指的形状和功能，表达了作者对手指的赞美之情，语言优美，意境深远。

诗歌情感温暖亲切诗歌语言朴实自然，充满着浓浓的亲情，展现了手指对人的关爱和呵护。细腻生动诗歌通过对手指的细致描写，展现了手指的灵巧和多功能性，为读者展现了手指的无限魅力。充满童趣诗歌语言简洁明快，充满着童趣，适合儿童朗读，能够激发孩子的想象力和对生活的热爱。

学生讨论引导学生分组讨论诗歌内容，分享对诗歌的理解和感受。鼓励学生积极发言，发表自己的见解，并进行相互补充和评价。教师可适时引导学生深入思考诗歌的意蕴，并结合自身的经历进行拓展，例如，谈谈自己手指的用途和对手指的喜爱。

师生互动师生互动环节可以采用多种形式。教师可以通过提问引导学生思考，鼓励学生积极参与讨论。学生可以根据自己的理解和感受进行回答，也可以与其他同学进行交流互动。课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。

课文分析主题这首诗歌通过对手指的描写，表达了对劳动者的敬佩之情，同时赞美了劳动创造美好生活的意义。结构这首诗歌采用的是层层递进的方式，从手指的功能到手指的用途，最后升华到对劳动者和劳动创造的赞美，使诗歌的主题更加突出。

主要内容手指的奇妙用途诗歌描绘了手指的多种功能，从日常生活中简单的动作到艺术创作的精妙表达。手指的创造力诗歌展现了手指在音乐、绘画等艺术创作中的重要性，强调了手指的灵活性与创造力。手指的温暖与关怀诗歌表达了手指在人际交往中的重要作用，展现了手指传递情感、表达关怀的温暖力量。

语言特点简洁明快语言精炼，用词准确，没有华丽的辞藻，却充满了诗意。流畅自然语言平实自然，如同清泉流淌，令人感到舒适自然。生动形象诗歌运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象，富有感染力。

写作技巧比喻诗歌运用比喻，将手指比作“小巧的灵”。这个比喻生动形象地展现了手指的灵巧和轻便。拟人诗歌赋予手指人的情感和思想，例如“它在琴键上跳舞，在书页间漫游”。这使手指显得更加生动活泼。排比诗歌运用排比，列举了手指的多种功能，如“它能写字、画画、弹琴、做游戏”。这增强了诗歌的节奏感和气势。语言简洁诗歌语言简洁明快，用词准确，如“小巧的灵