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基于学科核心素养导向的初中化学教学设计研究——以沙文中学为例

摘要：培养学生核心素养的重要意义在于，让学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备

品格和关键能力。基于此，文章以初中化学实验课以及理论课程为例，探索教学过程中如何培养学生

的核心素养。优化教学方案，让学生在课堂中主动去学习，而不是成为知识的被动接受者。改善学生

学习氛围，充分发挥老师在联系工作中的引导及学生的主体地位。提高了学生学习化学的兴趣，提升

了学生的化学核心素养。

关键词：核心素养；课程教学；案例设计

1.绪论

1.1.研究背景及意义

1.1.1基于新课程标准下的化学核心素养发展要求