新大纲背景下大班自我接纳2025年艺术治疗课程重构.docx

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2026-01-04 发布于中国
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新大纲背景下大班自我接纳2025年艺术治疗课程重构

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新大纲背景下大班自我接纳2025年艺术治疗课程重构

摘要：本文以新大纲背景下大班自我接纳为出发点，针对当前艺术治疗课程存在的问题，提出了2025年艺术治疗课程重构的方案。通过对艺术治疗课程的理论基础、实践模式、课程内容、教学方法等方面的深入分析，构建了一个以学生为中心、注重个体差异、强调情感体验的艺术治疗课程体系。本文旨在为我国大班艺术治疗课程的发展提供理论依据和实践指导，