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考生做好高考文言文阅读题删繁就简读古文

删繁就简读古文——高考文言文阅读题解题技巧

一、通读全文，把握主旨

文言文阅读的首要任务是通读全文，理解文章大意。高考文言文阅读材料多为节选，篇幅适中，但语言精炼，信息密集。阅读时应当：

1.整体把握：不要一开始就纠结于个别字词，而应先快速浏览全文，了解文章的基本内容、文体特点和大致结构。记叙文要理清人物、事件、时间、地点；议论文要把握论点、论据和论证过程；说明文要抓住说明对象和特征。

2.关注标题：标题往往是文章的眼睛，能够提供重要线索。有些标题直接点明主旨，有些则暗示文章内容或作者情感。

3.利用注释：高考文言文通常会提供必要的注释，包括生僻字词、人名地名、典故出处等。这些注释是理解文章的重要辅助，应当充分利用。

二、字词理解，夯实基础

文言文阅读的基础在于字词的理解。高考文言文阅读中涉及的字词主要包括：

1.实词：文言实词具有多义性，同一个字在不同语境中有不同含义。常见考点包括：

-多义词：如道可以表示道路方法说道德等

-通假字：如蚤通早，要通邀

-古今异义词：如妻子古义为妻子儿女，今义为男子的配偶

-词类活用：如名词作动词(一狼洞其中)，形容词作动词(其好者自有了)

2.虚词：文言虚词用法灵活，是文言文阅读的难点。重点掌握之其以于而乃夫盖等常见虚词的多种用法。

3.特殊句式：文言文中有一些特殊句式需要特别注意：

-判断句：常用者...也...也乃为即等表示判断

-被动句：常用见于为...所受...于等表示被动

-倒装句：包括主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等

-省略句：包括主语省略、谓语省略、宾语省略等

三、句段分析，理解文意

在理解字词的基础上，需要对句段进行深入分析：

1.划分层次：根据文章内容，合理划分段落层次，理清文章结构。记叙文可按事件发展过程划分，议论文可按提出问题-分析问题-解决问题的逻辑划分，说明文可按说明顺序划分。

2.把握关键句：每段或每层往往有关键句，如段首句、段尾句、过渡句等，这些句子往往概括了段落或层次的主要内容。

3.理解修辞：文言文中常用比喻、借代、夸张、排比等修辞手法，理解这些修辞有助于准确把握文意。

四、概括分析，把握主旨

文言文阅读的最终目的是理解文章内容和作者意图：

1.概括内容：能够用简洁的语言概括文章的主要内容，包括人物形象、事件经过、观点主张等。

2.分析手法：分析文章使用的表达技巧，如记叙顺序、论证方法、说明顺序等。

3.把握主旨：理解文章的中心思想和作者的情感态度。可以通过分析题目、关键句、议论句等来把握主旨。

五、解题技巧，应对有方

针对高考文言文阅读的不同题型，可以采取相应的解题策略：

1.选择题：

-信息筛选题：找出选项中与原文对应的信息，注意细微差别

-内容理解题：理解文意后，分析选项是否符合原文

-写作手法题：识别文章使用的表达技巧，分析其作用

-作者观点题：从字里行间体会作者态度，注意评价性词语

2.翻译题：

-直译为主，意译为辅

-注意补充省略成分

-保持句式特点

-语句通顺，符合现代汉语规范

3.简答题：

-紧扣问题，不要答非所问

-答案简洁明了，要点突出

-使用原文关键词，但不要照抄原文

六、实战演练，提高能力

文言文阅读能力的提高离不开大量练习：

1.精读与泛读结合：精选典型文章进行精读，培养语感；广泛阅读不同体裁、不同时代的文言文，扩大知识面。

2.总结归纳：建立文言知识体系，归纳常见实词、虚词、句式的用法，形成自己的知识网络。

3.模拟训练：按照高考要求进行限时训练，熟悉题型，掌握时间分配，提高应试能力。

结语

文言文阅读是高考语文的重要组成部分，掌握正确的阅读方法和解题技巧至关重要。考生应当在理解字词的基础上，注重整体把握，深入分析，准确概括。通过系统学习和大量练习，不断提高文言文阅读能力，才能在高考中取得理想的成绩。记住，文言文阅读不是死记硬背，而是活学活用，只有真正理解了文言文的精髓，才能应对各种题型，取得好成绩。