新课标高考化学二轮复习第一部分专题突破方略专题九化学反应能量教教案.docxVIP

新课标高考化学二轮复习第一部分专题突破方略专题九化学反应能量教教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本节课旨在通过专题九化学反应能量，帮助学生深入理解化学反应中的能量变化，提升学生运用化学知识分析、解决实际问题的能力。根据新课标的要求，本节课的核心知识点包括化学反应中的能量变化、热力学第一定律和第二定律等。在知识与技能维度，学生需要了解化学反应中能量转化的基本概念，理解能量守恒定律和热力学定律，并能够运用这些知识解决实际问题。在过程与方法维度，本节课强调学生通过实验、观察、分析等方法，逐步深入理解化学反应能量变化的本质。在情感·态度·价值观和核心素养维度，本节课旨在培养学生严谨求实的科学态度，提高学生的科学思维能力，增强学生的社会责任感。

2.学情分析

针对高中学段的学生，他们已经具备一定的化学基础知识，对化学反应有一定的认识。但本节课涉及的知识较为抽象，学生可能存在理解困难。因此，在进行学情分析时，首先要了解学生对化学反应基本概念的理解程度，其次要了解他们对能量守恒定律和热力学定律的认知水平。此外，还要关注学生的学习兴趣和学习习惯，了解他们在学习过程中可能遇到的问题。在此基础上，教师可以根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，确保教学效果。例如，针对理解困难的学生，可以增加实验教学环节，通过直观的实验现象帮助学生理解抽象概念；针对学习习惯不佳的学生，可以加强课堂纪律管理，提高学生的学习积极性。

二、教学目标

1.知识目标

本节课旨在帮助学生构建化学反应能量知识的层次结构。学生能够识记化学反应能量变化的基本概念和术语，如吸热、放热、焓变等；理解能量守恒定律和热力学第一定律的基本原理；能够运用这些知识解释实际化学反应中的能量变化现象，并能够比较不同反应的能量效率。

2.能力目标

本节课旨在提升学生的化学实验操作能力和问题解决能力。学生能够独立并规范地完成化学反应能量变化的实验操作，如测量温度变化、收集气体等；能够从多个角度评估实验数据的可靠性，并提出合理的解释；通过小组合作，能够设计并实施调查报告，综合运用多种能力解决实际问题。

3.情感态度与价值观目标

本节课旨在培养学生的科学精神和责任感。学生能够通过了解化学反应能量的重要性，认识到科学研究的严谨性和探索精神；在实验过程中，能够养成如实记录数据的习惯，体现严谨求实的科学态度；能够将所学的化学知识应用于解决实际问题，增强社会责任感。

4.科学思维目标

本节课旨在培养学生的科学思维能力。学生能够识别化学反应能量变化的问题本质，构建相应的物理模型，并运用模型进行推演；能够评估实验证据的充分性和有效性，进行逻辑分析；能够运用设计思维的流程，针对特定问题提出创新性的解决方案。

5.科学评价目标

本节课旨在培养学生的评价能力。学生能够反思自己的学习过程，评估学习策略的有效性，并提出改进点；能够运用评价量规对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；能够甄别信息来源，运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解化学反应中的能量变化原理，并能够应用这些原理分析实际问题。重点包括：化学反应能量变化的定义、能量守恒定律的应用、热力学第一定律的理解，以及如何计算和解释化学反应中的能量变化。这些内容是理解化学能量变化的核心，对于学生进一步探索化学反应机制至关重要。

2.教学难点

教学的难点在于帮助学生克服对抽象概念的理解障碍，特别是热力学第一定律的理解和能量变化计算的复杂性。难点成因主要包括：学生可能缺乏对能量守恒概念的实际体验，以及难以处理多变量能量变化计算。为了突破这些难点，教师需要设计直观的教学活动和实例，通过实验演示和实际问题解决来帮助学生建立直观的理解，并逐步引导他们进行复杂的计算和分析。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含化学反应能量变化原理、实例和计算方法的PPT。

教具：准备能量变化图表、模型和实验器材。

实验材料：准备用于演示能量变化实验的化学品和设备。

音频视频资料：收集相关化学反应能量变化的科普视频。

任务单：设计学生活动任务单，包括问题解决和小组讨论。

评价表：准备学生表现评价表。

学生预习：布置预习教材和资料收集任务。

学习用具：确保学生有画笔、计算器等必备学习工具。

教学环境：设计小组座位排列方案和黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

（一）创设情境，引发兴趣

教师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，你们有没有想过，为什么冬天喝热水会感觉温暖，而夏天喝热水却感觉烫嘴呢？今天，我们就来揭开这个奇妙现象背后的科学秘密。”

（二）展示实验，引发思考

随后，教师从实验柜中拿出一个简单的实验装置，演示了热量传递的过程。实验中，教