《红楼梦》第十七至十八回“大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵”读书笔记(含配套练习).docxVIP

《红楼梦》第十七至十八回“大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵”读书笔记(含配套练习).docx

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《红楼梦》第十七至十八回“大观园试才题对额荣国府归省庆元宵”

读书笔记(含配套练习)

一、核心情节与内容梳理

(一)情节全景还原

本回以“大观园落成与元妃省亲”为核心脉络,按“试才题额—省亲筹备—元妃归省—题咏赐名”四阶段展开,关键情节层层递进:

1.试才题额:大观园工程告竣,贾政携清客入园视察,偶遇宝玉,顺势命其题匾额对联。宝玉凭借灵动才情,拟出“曲径通幽处”“沁芳”“有凤来仪”等佳句,虽遭贾政表面斥责,实则暗藏认可,清客们纷纷附和称赞。

2.省亲筹备:贾府接旨,元妃定于次年正月十五归省。贾府昼夜忙碌,采买戏班、聘请教习、添置陈设、邀请妙玉入园修行,各处细节一一落实,耗费巨资打造奢华场面。

3.元妃归省:元宵之夜,元妃乘舆入园,见园内奢华景象默默叹息。与贾母、王夫人等亲人相见,满室呜咽,隔帘与贾政倾诉骨肉分离之苦。随后游览全园,对宝玉所题匾额对联甚为满意。

4.题咏赐名:元妃亲题园名“大观园”,将“有凤来仪”改为“潇湘馆”、“红香绿玉”改为“怡红快绿”(怡红院)等,命众人题诗咏景。宝玉、黛玉、宝钗等各赋诗词,黛玉代作《杏帘在望》获元妃盛赞,宝钗巧改宝玉诗句避嫌,尽显才情与机变。

(二)内容逻辑分层

1.表层逻辑:以大观园的落成与省亲仪式为线索,串联起题额、筹备、归省、题咏等情节,展现贾府的富贵权势与极致奢华。

2.中层逻辑:暗藏“才情彰显与家族荣光的交织”——宝玉的题额与众人的题咏,是个体才情的集中展现;元妃归省是贾府的巅峰荣耀,却也暗藏奢华背后的危机;亲人相见的悲喜交织,显露出封建礼教对亲情的束缚。

3.深层逻辑:呼应全书“盛极而衰”与“才情与礼教的冲突”的核心主题。大观园的奢华是贾府最后的巅峰,元妃的叹息暗示危机潜伏;宝玉的才情与贾政的压制、元妃的礼教束缚形成冲突,为后续人物悲剧与家族衰败埋下伏笔。

二、人物形象多维解读

(一)核心人物聚焦

1.贾宝玉:才情灵动、叛逆率真的贵族公子

行为维度:题额时引经据典却不拘泥古板,拟出“沁芳”“红香绿玉”等新雅佳句,显“才情横溢、思维敏捷”;面对贾政的斥责,仍坚持己见,显“叛逆率真、不卑不亢”;作诗时因宝钗提醒而改字,显“虚心纳谏、略带稚气”;接受黛玉代作诗句,显“珍视情谊、不慕虚名”。从“试才题额”到“省亲题咏”,行为凸显其“封建礼教的叛逆者与才情的化身”形象——不循世俗规范,以灵动才情打破沉闷,却仍受礼教束缚。

语言维度:“编新不如述旧,刻古终胜雕今”,显“博学善思、见解独到”;“此处若悬匾待题,则田舍家风一洗尽矣”,显“审美独特、眼光精准”;“‘绿蜡’可有出处?”,显“求知心切、略带懵懂”,语言既具书卷气,又不失少年真性情。

细节特质:“立于亭上,四顾一望,便机上心来”,显“才思敏捷、灵感迸发”;被贾政喝斥时“忙垂了头”“倒退不敢再说”,显“敬畏父亲、暗藏委屈”,细节让“才情与叛逆并存”的形象立体可感。

2.贾元春:尊贵温婉、身不由己的皇家贵妃

行为维度:归省见园内奢华“默默叹息奢华过费”,显“体恤家族、崇尚节俭”;与亲人相见“满眼垂泪”“哽咽难言”,显“重情重义、思念亲人”;隔帘与贾政对话严守君臣礼仪,显“恪守礼教、身不由己”;为园景赐名、命人题咏,显“博学温婉、注重体面”。从“归省相见”到“题咏赐名”,行为凸显其“封建皇权下的悲剧女性”形象——身居高位却难享天伦,荣耀背后是无尽的孤独与束缚。

语言维度:“田舍之家,虽齑盐布帛,终能聚天伦之乐;今虽富贵已极,骨肉各方,然终无意趣”,显“看透荣华、思念亲情”;“以后不可太奢,此皆过分之极”,显“清醒理智、体恤家族”,语言温婉却暗藏无奈,尽显皇家贵妃的身份与心境。

3.薛宝钗:聪慧机变、体贴周到的贵族小姐

行为维度:省亲题诗《凝晖钟瑞》雍容得体,显“博学多才、深谙礼仪”;瞥见宝玉诗句用“绿玉”二字,悄劝其改为“绿蜡”以避元妃忌讳,显“心思缜密、善于避嫌”;提醒宝玉时言辞委婉、顾及他人,显“体贴周到、处事圆滑”。从“题诗”到“改字”,行为凸显其“封建礼教的完美践行者”形象——既具出众才情,又深谙人情世故,懂得在礼教框架内保全自身与他人。

语言维度:“你这会子偏用‘绿玉’二字,岂不是有意和他争驰了?”,显“洞察敏锐、言辞委婉”;“唐钱珝咏芭蕉诗头一句:‘冷烛无烟绿蜡干’,你都忘了不成?”,显“博学多识、善于引经据典”,语言既具说服力,又不失分寸。

4.林黛玉:才情卓绝、孤傲敏感的潇湘才女

行为维度:题诗《世外仙源》意境清雅,显“才情卓绝、超凡脱俗”;因元妃只命一匾一咏未能大展奇才而“自是不快”,显“孤傲好强、追求极致”;悄悄代宝玉作《杏帘在望》,诗句质朴自然、意境深远,显“才思敏捷、重情重义”。从“题诗”到“代作”,行为凸显其“封建礼教下的叛逆才女”形象——才情横溢却不屑迎合世俗,孤

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