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西藏中考：语文重点知识点汇总

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

字词积累

1.字词读音

-容易读错的字词是中考的常考点。比如“畸形（jīxíng）”，很多同学会误读成“qíxíng”；“粗犷（cūguǎng）”，常被读成“cūkuàng”。像“莘莘学子（shēnshēnxuézǐ）”“锲而不舍（qièérbùshě）”等词语的读音也需要特别注意。平时要多积累这类易错读音的字词，通过反复朗读来加深记忆。

-对于多音字，也是考查的重点。例如“行”，读“xíng”时有行走、行动的意思，读“háng”时可表示行列、银行等。再如“和”，读“hé”是和平、和谐的意思，读“huó”指在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性，读“huò”有粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使有黏性的意思，读“hú”是打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。要结合不同的词语来准确记忆多音字的读音。

2.字词书写

-一些形似字容易写错。比如“辨、辩、辫、瓣”，“辨”是辨别、分辨的意思，“辩”侧重于辩论、辩解，“辫”指辫子，“瓣”可用于花瓣、蒜瓣等。还有“燥、躁、澡”，“燥”表示干燥，“躁”指急躁、暴躁，“澡”是洗澡的意思。要理解每个字的含义，根据语境来正确书写。

-一些成语中的字词也容易写错。像“世外桃源”不能写成“世外桃园”，“走投无路”不能写成“走头无路”。平时要多进行书写练习，养成正确书写的习惯。

古诗词与文言文

1.古诗词背诵与理解

-中考要求背诵的古诗词是必须掌握的。要准确背诵，不能出现漏字、添字、错字的情况。比如《诗经·关雎》“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，要背得滚瓜烂熟。

-对于古诗词的理解也很重要。要理解诗词的内容、意境和作者所表达的情感。例如李白的《行路难·其一》，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人在困境中仍保持着对未来的信心和追求理想的豪情。要结合诗词的创作背景和作者的生平来深入理解。

-古诗词的赏析也是考点之一。可以从诗词的意象、修辞手法、表现手法等方面进行赏析。比如王维的《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”，从意象上看，描绘了塞外大漠中孤烟升腾、黄河尽头落日浑圆的奇特壮丽风光；从表现手法上，运用了寓情于景的手法，含蓄地表达了诗人的孤寂之情。

2.文言文实词与虚词

-文言文实词的含义是文言文学习的基础。要掌握常见实词的多种含义。比如“亡”，有逃跑（今亡亦死，举大计亦死）、丢失（暮而果大亡其财）、灭亡（国恒亡）等意思。要通过大量的文言文阅读来积累实词的含义。

-虚词的用法也很关键。像“之”，有作助词（相当于“的”，如“水陆草木之花”）、作代词（代指人或事物，如“渔人甚异之”）、用于主谓之间，取消句子独立性（如“予独爱莲之出淤泥而不染”）等用法。要结合具体的句子来理解虚词的用法。

3.文言文翻译与理解

-文言文翻译要遵循“信、达、雅”的原则。“信”就是要准确，不随意增减内容；“达”就是要通顺，符合现代汉语的表达习惯；“雅”就是要优美，但对于中考来说，做到前两点就可以了。翻译时要注意重点字词的翻译和特殊句式的处理。比如“甚矣，汝之不惠”是主谓倒装句，应翻译为“你太不聪明了”。

-对于文言文的理解，要理解文章的主旨、人物形象和写作手法等。比如《曹刿论战》，通过曹刿与鲁庄公的对话以及战斗中的表现，展现了曹刿的深谋远虑和爱国精神，同时也体现了战争中政治上取信于民、军事上把握战机等重要原则。

现代文阅读

1.记叙文阅读

-要掌握记叙文的六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。通过分析六要素来把握文章的主要内容。

-分析人物形象是记叙文阅读的重点之一。可以从人物的外貌、语言、动作、心理等描写方法入手。比如在《我的母亲》中，作者通过描写母亲的语言和行为，如母亲对“我”的教导、对他人的宽容等，塑造了一位善良、慈爱、有原则的母亲形象。

-理解文章的主题和情感。要结合文章的具体内容和作者的写作意图来体会。比如一些描写亲情的记叙文，往往表达了对亲人的爱和思念之情；一些反映社会问题的记叙文，则可能表达了对社会现象的关注和思考。

2.说明文阅读

-明确说明文的类型，有事物说明文和事理说明文。事物说明文着重介绍事物的特征，事理说明文则侧重于阐述事物的原理。比如《中国石拱桥》是事物说明文，介绍了中国石拱桥的特点；《大自然的语言》是事理说明文，解释了物候现象的原理。

-掌握说明文的说明方法，如举例子（如“我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一