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云南中考：语文必考知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

字词积累

-字词读音：像“静谧（mì）”“狡黠（xiá）”“叱咤（zhà）风云”等词语的读音容易出错，需要特别留意。要把平时练习和课本里出现的生字词读音整理出来，反复去读去记。多音字也是常考内容，比如“载（zǎi）体”和“载（zài）重”，要结合不同的语境去准确判断读音。

-字词书写：很多同学会在一些形似字上出错，像“躁”和“燥”，“急躁”是指人的心情，所以用“足”字旁的“躁”；“干燥”和天气等环境有关，用“火”字旁的“燥”。还有一些容易写错的成语，比如“川流不息”不要写成“穿流不息”，“走投无路”不要写成“走头无路”，一定要准确记忆字形。

标点符号

-逗号、句号：逗号表示句子内部的一般性停顿，句号则表示一句话的结束。在长句子中，要正确区分哪些地方该用逗号，哪些地方该用句号。比如“他喜欢读书，也喜欢运动。”这句话中，“读书”后面用逗号，是因为句子意思还没表达完；“运动”后面用句号，是句子结束了。

-引号：引号主要有引用、强调、特殊含义等作用。当引用别人的话时，要用引号，如“他说：‘我明天要去学校。’”如果表示特殊含义，也会用到引号，比如“他可是我们班的‘小博士’。”这里的“小博士”并不是真正的博士，而是有特殊含义。

病句辨析

-搭配不当：常见的有主谓搭配不当、动宾搭配不当等。比如“他的写作水平明显改进了。”“水平”不能和“改进”搭配，应该把“改进”改为“提高”。

-成分残缺：可能缺少主语、谓语或宾语。“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。”这句话中，“通过”和“使”同时使用，造成了主语残缺，应该删去“通过”或者“使”。

古诗词与文言文

古诗词

-名句默写：课本里要求背诵的古诗词名句是重点，像李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”等，一定要准确无误地默写出来，不能出现错别字。

-诗词赏析：要了解诗词的意境、情感和表现手法。比如王维的《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”，这两句诗描绘了塞外奇特壮丽的风光，体现了诗人孤寂的情感。赏析时可以从诗句的画面感、用词的精妙等方面入手。

文言文

-文言实词与虚词：实词要掌握常见的词义，像“顾野有麦场”中“顾”是“看”的意思；“微斯人，吾谁与归”中“微”是“如果没有”的意思。虚词如“之”“其”“以”等，要了解它们在不同语境中的用法。“之”有时作助词“的”，有时作代词等。

-文言文翻译：翻译时要遵循“信、达、雅”的原则，也就是要准确、通顺、有文采。一般采用直译的方法，把每个字词都翻译出来，然后调整语序，使句子通顺。比如“莲之出淤泥而不染”可以翻译为“莲花从淤泥中生长出来却不沾染（污秽）”。

-文章理解：要理解文言文的主旨、人物形象和写作手法。比如《岳阳楼记》，通过描写岳阳楼的景色，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，我们要从文中的语句去体会作者的情感和思想。

现代文阅读

记叙文阅读

-概括文章内容：可以按照“人物+事件+结果”的格式来概括。比如一篇文章写小明在周末帮妈妈做家务，最后得到了妈妈的表扬，就可以概括为“小明周末帮妈妈做家务，得到妈妈表扬”。

-分析人物形象：从人物的语言、动作、神态、心理等描写入手。比如“他皱着眉头，焦急地在房间里走来走去”，从“皱着眉头”“焦急”“走来走去”等描写可以看出这个人很着急。

-理解文章主旨：要结合文章的内容和作者的写作意图。有的文章是通过讲述一个故事来传达某种道理，有的是表达作者的某种情感。比如一篇写亲情的文章，可能就是通过一些生活中的小事，表达了亲情的珍贵。

说明文阅读

-说明对象与特征：要明确文章的说明对象是什么，以及它有哪些特征。比如一篇介绍大熊猫的说明文，说明对象就是大熊猫，它的特征可能有“憨态可掬”“毛色黑白相间”“以竹子为食”等。

-说明方法：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。“比如，大熊猫每天要吃大约20千克竹子。”这里用了举例子和列数字的说明方法，让读者更清楚地了解大熊猫的食量。

-说明顺序：有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。介绍事物的发展变化一般用时间顺序；介绍建筑物等一般用空间顺序；阐述事理一般用逻辑顺序。比如介绍四季的变化就是时间顺序，介绍从学校到家里的路线就是空间顺序。

议论文阅读

-论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般在文章的开头、结尾或者中间提出。比如“我们要学会宽容”就是一个论点。

-论据：论据分为事实论据和道理论据。事实论据是具体的事例，道理论据是名人名言等。比如为了证明“