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云南中考：语文必考知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

1.字词积累

-字音：像“粗犷（guǎng）”不能误读成“kuàng”，“莘莘（shēn）学子”不要读成“xīn”。平时要多留意那些容易读错的多音字、形声字和生僻字。比如“载（zài）体”和“记载（zǎi）”，不同语境读音不同。

-字形：“烦躁”不能写成“烦燥”，“寒暄”不能写成“寒喧”。对于形似字要仔细区分，可通过了解字义来记忆字形，比如“灸（jiǔ）”是中医的一种治疗方法，“炙（zhì）”是烤肉，“脍炙人口”就只能用“炙”。

-词语运用：要准确理解词语的含义和使用范围。例如“栩栩如生”一般形容艺术形象非常逼真，像活的一样，不能用于形容人；“天伦之乐”专指家庭中亲人之间团聚的欢乐，不能用在朋友之间。

2.病句辨析与修改

-语序不当：比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”。

-搭配不当：“他的写作水平明显改进了”，“水平”应该是“提高”，而不是“改进”。

-成分残缺或赘余：“在老师的帮助下，使我取得了很大进步”，删去“使”；“他大约六十岁左右”，“大约”和“左右”重复，删去一个。

-结构混乱：“我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统”，应先“继承”再“发扬”。

-表意不明：“小明和小刚的爸爸去出差了”，是小明的爸爸和小刚的爸爸，还是小明和小刚共同的爸爸，表意不清晰。

-不合逻辑：“他是众多死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。

3.标点符号的使用

-句号：用于陈述句末尾，表示一句话的结束。如“我今天去图书馆了。”

-问号：用于疑问句末尾。但要注意，有些句子虽然有疑问词，但表达的是陈述语气，不用问号，如“我不知道他今天来不来。”

-叹号：用于感叹句末尾，表达强烈的感情。如“多么美丽的花朵啊！”

-引号：表示引用、特定称谓、强调、讽刺等。如“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

-顿号：用于并列词语之间。如“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”

-逗号：表示句子内部的一般性停顿。如“他虽然年纪小，但是很懂事。”

-分号：用于并列复句中，分隔并列的分句。如“语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。”

-冒号：用于提示下文或总结上文。如“北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。”

古诗词与文言文

1.古诗词

-名句默写：要准确记忆诗句，注意易错字。比如“采菊东篱下，悠然见南山”，“悠”不要写成“幽”；“会当凌绝顶，一览众山小”，“凌”不要写成“临”。

-诗词赏析

-内容理解：了解诗词所描绘的画面、表达的情感。如王维的《使至塞上》描绘了塞外奇特壮丽的风光，表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情。

-艺术手法：包括修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（借景抒情、托物言志、动静结合等）。如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了比喻的修辞手法，将雪花比作梨花，生动形象地写出了雪的洁白和繁多。

2.文言文

-文言实词与虚词

-实词：要掌握常见实词的含义，如“顾野有麦场”中“顾”是“看，视”的意思；“媵人持汤沃灌”中“汤”是“热水”的意思。

-虚词：“之”“其”“以”“于”“而”等虚词的用法要清楚。如“渔人甚异之”中“之”是代词，指代桃花林的奇景；“其真无马邪”中“其”表示反问语气，可译为“难道”。

-文言文翻译

-原则：做到“信、达、雅”，即准确、通顺、有文采。

-方法：留（保留人名、地名、官名等专有名词）、删（删去不译的虚词）、补（补充省略的成分）、换（替换古今异义词）、调（调整语序）。如“见渔人，乃大惊”应翻译为“（村里的人）看见了渔人，于是感到非常惊讶”。

-文言文阅读

-文意理解：理解文章的主要内容、人物形象、主题思想等。如《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

-拓展迁移：结合文章内容，联系实际生活谈感悟、启示等。

现代文阅读

1.记叙文阅读

-文章内容理解：概括文章主要内容