巧手变废为宝：幼儿园废旧材料创意利用探索.pdfVIP

宝中之宝：废旧材料

大市教龄：26年）

所谓废旧物品是因过期而变质或失去效用的东西，日常往往们所抛弃，然而对

于我们来说，却隐藏着很多教育价值。《纲要》中“指导幼儿利用身边的物品或废旧

材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”

一、欣赏作品，激发。

为了加深幼儿的环保意识，我们开展了《变废为宝》的活动，并在教学活动中，有

意识地选择一些变废为宝的儿歌、故事等，让幼儿欣赏，如故事《烟斗萨克斯》、《梨子小

提琴》、《大象的礼品店》、《小鼹鼠的皮鞋车》等，通过这些作品，让幼儿讨论；作品中那些奇

妙的工艺品是用什么材料做成的？如果你有这些废旧材料，你想做些什么？从而激发幼儿有制作

的愿望和。还让幼儿参观园内的“亲子制作区”，欣赏、和孩子一起制作的

各种物品，参观时，孩子们地说：“哇！真漂亮！”“这是谁做的？”文轩举着一辆

自豪地说：“这是我做的”，孩子们都羡慕地看着，多么想自己也能做这样的玩具。

还通过从网上收集的变废为宝的，如：让平淡的纸袋变成千姿百态的小动物形象，用牛奶

盒制作的田园式的别墅，还有时尚的汽车、动车，在欣赏中扩展了幼儿眼界，提高了幼儿的观

察力和审美能力。还把这些张贴在“巧手坊”的区域内，幼儿会围绕着这些提问：

“这种盒子我姐姐家也有的，上面的耳朵用什么做的？”“这个我不会做，是不是剪出来

的，”让幼儿懂得：只要开动脑筋，废旧物品一样可以变成有用的东西。

二、积极收集，家长参与。

废旧物品之所以受欢迎，是因为它经济实惠、节能环保、取材方便。我们经常采用

多种形式幼儿对废旧材料的收集和探索，培养幼儿做个有心人，关注身边的废旧物

品。如我们在活动室设置了一个大大的“百宝箱”，将收集来的牙膏盒、塑料瓶、包装纸、

礼盒、包扎带等材料放进“百宝箱”内。

由于幼儿小，自我保护能力较差，在收集利用过程中必须遵循安全性原则。材

料必须是安全的、健康的、卫生的。在里孩子的健康与安全是最重要的。因

此，在幼儿材料时必须杜绝给孩子带来和的可能性。例如：易拉罐与塑料

瓶等质地较硬的物品，幼儿可在其表面进行装饰，但不适宜让幼儿用剪刀加工，这样既

易被割伤、划破，同时也不利于幼儿小肌肉的发展。另外，由于我们所收集的材料都是

一些用过的废品。因此，在使用前必须进行与，杜绝发霉、腐蚀的物品，如在

收集的过程中，让幼儿区分出哪些废品是无毒无害的，可以利用。对于收集来的废品要

经常、，并在阳光下暴晒。

孩子的大部分时间在家里，家园一致的培养，对幼儿良好生活习惯和能力的培养，

有事半功倍的作用。所以，我们应充分调动每一位家长的积极性，利用“家长会”、“家

长学校”、“家园之窗”等不同的途径向家长宣传我们的环保工作，与家长在培养目标上

达成共识，并以各种形式督促，支持幼儿的环保行为。开学时，我会提前面方式或短

信告之家长，本学期所需的材料，让家长能够提前做好准备，也为了能的搜集材料，

为了便于搜集并调动家长的积极性，我根据物品的时间性特点发动家长收集，春天让家长

整理孩子穿不下的衣裤、鞋帽、袜子、手套，还可以收集地方特产的包装；夏天，让家长做

有心人搜集饮料瓶、冰棒棍、冰激凌盒等；秋天别把月饼盒丢掉；冬天的旧挂历、纸袋、

或盒我们也要的，发时，我们发自内心的诚恳、热情，对家长的感谢之情不言而喻，

因此活动受到了小朋友和家长们的欢迎和支持，现在，孩子家里只要有废旧物品，他

（她））都会提醒家长不要扔掉，要带到做手工用呢！所以每天都有孩子愉快地

拿着“宝贝”来上学，这也成了我们班一道亮丽的风景，对孩子来说，这不仅仅是一份快

乐，也是一个责任、更是一次美好的环保行为在孩子心中扎下根。我们还展开了大手牵小

手“变废为宝”的制作比赛，家长们利用休息日，上网找灵感，下班觅材料，一件件

花费家长们不少心思的作品呈现在大家眼前。唐俊溢说：“这是我和一起做的风铃，

上面还有我的名字呢”；周奕轩自豪地说：“照网上做的，这是一只大公鸡，有漂亮的尾

巴，还有红红的鸡冠”；叶思佳双手托着一幢色彩斑斓的房子说：“这房子的门可以打开

的，窗户也能打开的”，并腾出一只手打开给我们看。孩子从老师赞许的眼光中感