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《房企卓越力》培训大纲
主讲：：1-2天
课程目的：
帮助选择正确的风格
帮助理解与管理的差异
学会准确判断他人的能力和职责
通过测试诊断，明确自身管理与上的问题
改变“一刀切”的传统管理模式，实现员工差异化管理
帮助理解并掌握“管理是技术”与“是”的深刻内涵
课程大纲：
第一部分认识
➢管理者和者的区别
➢道格拉斯理论
➢X理论和Y理论
➢早期的风格
➢两种风格的人物代表
练习：请根据自己的经验，列出或的在实施管理时的行为
➢者与权力
者是那些能够影响他人并拥有管理职权的人。者拥有以下五种权
力：
1.法定权力
法定权力即职权，代表了由于者在组织中身处某一职位而获得的权力。
2.强制权力
强制权力依赖于者是否拥有惩罚或控制的能力。
3.奖赏权力
奖赏权力是一种可以带来积极效益或奖赏的权力。
4.专家权力
专家权力是基于专业技术、特殊技能或知识的。
5.参照权力
参照权力源自个人所具备的令人羡慕的资源或特点。
案例解析：万科权力使用方法
第二部分、情景力
➢情境者的三种能力
➢不是管理
➢被者准备度
R1：下属对于承担某种工作任务既力又不情愿。他们既不胜任工作又
不能被信任。
R2：下属缺乏能力，但却愿意从事必要的工作任务。他们有积极性，但目
前尚缺乏足够的技能。
R3：下属有能力却不愿意干者希望他们做的工作。
R4：下属既有能力又愿意干者希望他们做的工作。
➢能力和意愿案例分析：
➢请列出李明所表现的能力和意原表现
➢练习：能力和意愿案例分析
➢者的行为与风格R1—
—告知（高任务低关系）
R2——推销（高任务高关系）
R3——参与（低任务高关系）
R4¬——（低任务低关系）
➢案例《某标杆地产公司小五该怎么处理？》
➢思考题:者在实际工作中如果用错了风格，对部属有何影响？
➢风格与准备对照
➢管理中的“马太效应”
第三部分：通过和控制进行
➢的意义
➢的5项原则
➢的类型
➢没的与对策
➢何种工作可
➢五级层次
➢案例：的层次
➢的步骤
➢反
➢控制的方法与时机
➢案例分析：为什么会这样，案例中的高、中、基层管理人员各有什么责
任
➢控制的意义
➢控制的目的
➢控制的方法
➢5种控制的运用时机研习
➢控制的工具：软件和硬件
➢控制的三个时机分析
➢使用控制工具的原则
➢案例分析：六个不同的角色、性格的人员我们应采用何种控制方法
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