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天津中考：语文必考知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

字词积累

-字词读音：像“锲而不舍”的“锲”读“qiè”，而不是“qì”；“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”。这些读音容易出错，要多留意，平时可以通过反复朗读字词来加深记忆。

-字词书写：“安详”不能写成“安祥”，“九霄”不能写成“九宵”。对于易错字，要理解其含义，根据意思来记忆书写，比如“安详”的“详”有从容、稳重的意思，所以不能用“吉祥”的“祥”。

-字词释义：像“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻；“断章取义”是指不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。理解字词释义可以结合语境，多阅读一些文章，在具体的句子中体会字词的含义。

病句辨析

-搭配不当：比如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。

-成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-语序不当：“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，所以要把“讨论并听取”改为“听取并讨论”。

标点符号

-逗号：表示句子内部的一般性停顿。例如“他喜欢读书，也喜欢运动”。

-句号：用于陈述句的末尾。如“我今天很开心。”

-问号：用于疑问句的末尾。“你吃饭了吗？”

-感叹号：用于感叹句的末尾。“这景色真美啊！”

文言文阅读

文言文实词

-通假字：“学而时习之，不亦说乎”中“说”通“悦”，愉快的意思。

-一词多义：“温故而知新”中“故”是旧的知识；“两狼之并驱如故”中“故”是原来的样子。

-词类活用：“吾日三省吾身”中“日”是名词作状语，每天的意思。

文言文虚词

-之：“学而时习之”中“之”是代词，代指学过的知识；“黄鹤楼送孟浩然之广陵”中“之”是动词，到、往的意思；“水陆草木之花”中“之”是助词，的意思。

-其：“其真无马邪”中“其”表示反问语气，难道；“屠大窘，恐前后受其敌”中“其”是代词，指狼。

文言文翻译

-直译为主：尽量按照原文的字词和句式进行翻译，比如“三人行，必有我师焉”可直译为“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人”。

-意译为辅：对于一些难以直译的地方，可以根据上下文进行意译。如“峰回路转”可意译为“山势回环，路也跟着转弯”。

文言文内容理解

-理解文章主旨：像《岳阳楼记》表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和豁达胸襟。

-分析人物形象：《陈涉世家》中陈涉具有远大的抱负和反抗精神，从“燕雀安知鸿鹄之志哉”“王侯将相宁有种乎”等语句可以看出来。

现代文阅读

记叙文阅读

-概括文章内容：可以按照“何人+何事+结果”的格式进行概括。比如一篇文章写了小明在考试中取得了好成绩，是因为他平时努力学习，那么概括内容就是“小明因平时努力学习在考试中取得好成绩”。

-分析人物形象：通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来分析。如“他皱着眉头，焦急地在房间里走来走去”，从这个动作描写可以看出他很着急。

-理解文章主旨：要结合文章的内容和作者的写作意图。一篇写母爱的文章，通过讲述母亲为孩子付出的点点滴滴，表达了母爱的伟大。

说明文阅读

-说明对象：明确文章是说明事物还是事理。如《中国石拱桥》说明对象是中国石拱桥，这是事物说明文；《大自然的语言》说明的是物候学知识，属于事理说明文。

-说明方法：

-举例子：“我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。”这里举了赵州桥和卢沟桥的例子来说明我国石拱桥的情况。

-列数字：“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”用具体的数字准确地说明了赵州桥的规模。

-作比较：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”通过和两岸河堤对比，突出了卢沟桥的坚固。

-说明顺序：

-时间顺序：如介绍事物的发展历程，从古代到现代的演变。

-空间顺序：介绍建筑物，按照从上到下、从里到外等顺序进行说明。

-逻辑顺序：从原因到结果、从现象到本质等。

议论文阅读

-论点：是作者对所论述问题的见解和主张。如《谈骨气》的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。

-论据：

-事实论据：用具体的事例来证明论点，如“文天祥拒绝降元”就是证明“中国人是有骨气的”这一论点的事实论据。

-道理论据：引用名人名言等来