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天津中考：语文高频考点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识部分

1.字词读音

-多音字是常考内容，比如“和”，有“hé”（和平）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和牌）等读音。在中考中，会给出包含多音字的词语，让考生选择正确读音。

-易读错字也是高频考点，像“氛围”的“氛”应读“fēn”，而不是“fèn”；“粗犷”的“犷”读“guǎng”，不读“kuàng”。这就要求同学们平时多积累这类字词，多读多记。

2.字词书写

-形似字的书写区分很重要。例如“籍”和“藉”，“书籍”的“籍”是竹字头，和书册有关；“狼藉”的“藉”是草字头，有杂乱的意思。

-同音异形字也常考，比如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“生活必需品”。

3.成语运用

-中考常考查成语的正确使用。比如“莘莘学子”，它指众多的学生，不能用“一位”“几个”等数量词来修饰。

-还有一些成语容易望文生义，像“万人空巷”，很多人以为是街巷里空无一人，实际上它是说家家户户的人都从巷里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。同学们要准确理解成语的含义，结合语境来判断其使用是否恰当。

4.病句辨析

-搭配不当是常见的病句类型。比如“主谓搭配不当”，“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。

-成分残缺也常考，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可去掉“通过”或“使”。

-语序不当也是高频考点，“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，所以要把“讨论并听取”改为“听取并讨论”。

文言文部分

1.文言实词

-一词多义是重点。比如“食”，在“食不饱，力不足”中读“shí”，是吃的意思；在“食之不能尽其材”中读“sì”，是喂养的意思。

-古今异义也常考，像“河”在古代专指黄河，现在泛指一般的河流；“走”在古代是跑的意思，现在是行走的意思。

2.文言虚词

-“之”的用法很重要。它有作助词“的”，如“水陆草木之花”；作代词，如“渔人甚异之”；用于主谓之间，取消句子独立性，如“无丝竹之乱耳”等用法。

-“其”也常考，可作代词，如“其真无马邪”中的“其”表反问语气；“刻唐贤今人诗赋于其上”中的“其”指代岳阳楼。

3.文言句子翻译

-翻译时要注意重点字词的准确翻译。比如“不以物喜，不以己悲”，要翻译为“不因外物好坏和自己得失而或喜或悲”，“以”是因为的意思。

-还要注意句子的通顺和完整性。像“微斯人，吾谁与归”，应翻译为“如果没有这种人，我同谁一道呢”，要调整语序，使句子符合现代汉语的表达习惯。

4.文言文阅读

-对文章内容的理解是关键。比如《岳阳楼记》，要理解作者范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和豁达胸襟。

-对人物形象的分析也常考，如《曹刿论战》中，要分析出曹刿的深谋远虑和爱国精神。

现代文阅读部分

1.记叙文阅读

-概括文章内容是常考题型。可以按照“人物+事件+结果”的格式来概括，比如《背影》，可概括为“朱自清看到父亲艰难地穿过铁道为自己买橘子的背影，深受感动”。

-人物形象分析也很重要。要通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来分析人物性格，如《阿长与〈山海经〉》中，通过阿长的一系列行为和语言，分析出她善良、朴实但又有点迷信唠叨的形象。

-句子含义理解也是高频考点。比如“那棵树，是我童年的见证”，要结合文章内容，理解这句话既指树陪伴自己度过童年时光，又象征着童年的美好回忆。

2.说明文阅读

-说明对象及其特征是重点。要准确找出说明对象，分析其特征。比如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，其特征有形式优美、结构坚固、历史悠久等。

-说明方法及其作用常考。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较等。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了赵州桥的规模。

-说明文语言的准确性也是考点。比如“大约有一千多年了”，“大约”表示不确定，体现了说明文语言的准确性。

3.议论文阅读

-论点的判断很关键。论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般在文章开头、结尾或中间提出。比如《谈骨气》，论点是“我们中国人是有骨气的”。

-论据的类型和作用常考。论据分为事实论据和道理论据，如“文天祥拒