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天津中考：语文重点知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

字词积累

1.字词读音

-多音字是常考内容，比如“载”，读“zǎi”时有记载、年的意思，像“记载”“千载难逢”；读“zài”时表示装载、充满等意思，如“载重”“载歌载舞”。

-易误读的字也很关键，例如“粗犷（guǎng）”，很多同学会误读成“kuàng”；“包庇（bì）”，容易读成“pì”。平时要多留意这类字词，通过反复朗读来加深记忆。

2.字词书写

-形似字的辨析书写是重点。比如“辨”“辩”“辫”“瓣”，“辨”侧重于辨别、分辨；“辩”和语言有关，如辩论；“辫”是辫子；“瓣”多用于花瓣等。

-一些容易写错的词语也要注意，像“寒暄”不能写成“寒喧”，“迫不及待”不能写成“迫不急待”。可以把这些易错字词整理在本子上，经常复习。

3.词语释义与运用

-要理解常见词语的基本义、引申义、比喻义。比如“包袱”，基本义是包衣服的布或包儿，引申义可以指精神上的负担。

-对于成语，要准确掌握其含义和用法。例如“莘莘学子”指众多的学生，不能用于单个学生；“美轮美奂”原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，现在也可用于形容雕刻或建筑艺术的精美效果，但不能用于形容其他事物。在做词语运用题时，要结合语境来判断词语使用是否恰当。

古诗词与文言文

1.古诗词背诵与理解

-天津中考要求背诵的古诗词篇目要熟练掌握。不仅要会背，还要理解诗词的内容和情感。比如李白的《行路难·其一》，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人在困境中仍保持着对未来的信心和追求理想的决心。

-要掌握诗词的意象和表现手法。像王维的《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”，以“孤烟”“长河”“落日”等意象，描绘出塞外奇特壮丽的风光，运用了寓情于景的表现手法。

2.文言文实词与虚词

-实词方面，要积累常见实词的含义。比如“顾”有回头看、拜访、考虑等意思，在“元方入门不顾”中是“回头看”的意思；在“三顾臣于草庐之中”中是“拜访”的意思。

-虚词如“之”“其”“以”“于”等，要掌握它们在不同语境中的用法。“之”可以作助词“的”，如“水陆草木之花”；也可以作宾语前置的标志，如“何陋之有”。

3.文言文翻译与理解

-翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。比如“温故而知新，可以为师矣”，应译为“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点当老师了”。

-理解文言文的内容和主旨也很重要。像《岳阳楼记》，通过描写岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

现代文阅读

1.记叙文阅读

-要能概括文章的主要内容和中心思想。可以通过分析文章的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）来概括内容，从文章的关键语句和情节中体会中心思想。

-分析人物形象也是重点。可以从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，比如《故乡》中对闰土的描写，通过他的外貌变化、语言神态等，展现了他从一个聪明活泼的少年变成一个麻木迟钝的中年人的形象转变。

-理解文章的写作手法，如伏笔、照应、对比等。在《我的叔叔于勒》中，前面对于勒的不同描述和后面见到于勒时的情景形成对比，突出了人物的性格和社会的现实。

2.说明文阅读

-明确说明对象及其特征。比如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。

-掌握说明顺序，有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。《故宫博物院》采用的是空间顺序，按照游览的路线依次介绍故宫的建筑。

-了解说明方法及其作用。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”运用了列数字的说明方法，准确地说明了赵州桥的规模。

3.议论文阅读

-找出文章的论点。论点是作者对所论述问题的见解和主张，有中心论点和分论点之分。比如《敬业与乐业》，中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”。

-分析论据的类型和作用。论据分为事实论据和道理论据。如“爱迪生一生的发明有一千多种，这是他锲而不舍、勇于创新的结果”是事实论据，用来证明论点。

-理清论证思路和方法。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。《谈骨气》中用文天祥、穷人不食嗟来之食、闻一多的事例进行举例论证，有力地证明了“我们中国人是有骨气的”这一论点。

写作

1.命题作文

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