2025广西南宁市第五十六中学秋季学期编外教师招聘若干人备考题库附答案详解（模拟题）.docxVIP

2025广西南宁市第五十六中学秋季学期编外教师招聘若干人备考题库

第一部分单选题(200题)

1、1.Findthenextnumberinthesequence:2,5,10,17,26,?

A.35

B.37

C.39

D.41

【答案】：B

【解析】Thesequencefollowsthepatternofaddingconsecutiveoddnumbers:3,5,7,9,11.Thenextoddnumberis13,so26+13=39.

2、《孙子兵法》一书的作者通常被认为是谁？

A.孙膑

B.孙武

C.诸葛亮

D.司马迁

【答案】：B

【解析】《孙子兵法》一书的作者通常被认为是孙武。

3、最高人民检察院检察长每届任期（），与人民代表大会每届任期相同，连续任职不得超过两届。

A.一年

B.两年

C.三年

D.五年

【答案】：D

【解析】我国人民代表大会每届任期五年，最高人民检察院检察长每届任期与人民代表大会每届任期相同，也是五年，同时连续任职不能超过两届。所以正确答案是五年。

4、以下图形中，哪个图形的笔画数是6？

A.正方形

B.六边形

C.八边形

D.九边形

【答案】：B

【解析】正方形有4笔画，六边形有6笔画，八边形有8笔画，九边形有9笔画。六边形笔画数是6。

5、两辆自行车相向而行，速度分别为18公里/小时和22公里/小时，它们在相距90公里的地方相遇，求它们相遇的时间。

A.2小时

B.3小时

C.4小时

D.5小时

【答案】：A

【解析】相对速度为18+22=40公里/小时，相遇时间=距离/相对速度=90公里/40公里/小时=2.25小时，即2小时。

6、如果所有的A都是B，所有的B都是C，那么以下哪个结论是必然正确的？

A.所有的A都是C

B.所有的C都是A

C.有些A不是C

D.有些C不是A

【答案】：A

【解析】根据前提，所有的A都是B，所有的B都是C，可以推出所有的A都是C。

7、某学校门口每到傍晚六七点钟，总有四五个骑电瓶车的小吃摊贩聚集在学校对面的十字路口经营，严重阻碍了过往行人和车辆通行。城管执法人员在执行任务时，下列做法符合依法行政具体要求的是（）。①同情摊贩谋生艰难，不予行动②跟摊贩讲道理，说明占道经营的危害性，劝其离开③强行执法，必要时加以暴力制服④统一规划摆摊设点的地点和营业时间

A.①②

B.②④

C.③④

D.①③

【答案】：B

【解析】依法行政要求政府及其工作人员在执法过程中要合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一。“同情摊贩谋生艰难，不予行动”，这违背了合法行政的要求，城管有职责维护城市的交通秩序和管理占道经营行为，对占道经营不予行动是不作为的表现，不能体现依法行政。“跟摊贩讲道理，说明占道经营的危害性，劝其离开”，这体现了合理行政。在执法过程中，通过沟通和劝导，让摊贩了解占道经营的危害，主动改正，既达到了执法目的，又考虑到了摊贩的实际情况，符合依法行政中合理行政的要求。“强行执法，必要时加以暴力制服”，这违反了合法行政和合理行政的要求，执法应该在法律规定的范围内进行，暴力制服的方式不仅不符合法律程序，也可能会激化矛盾，不利于问题的解决。“统一规划摆摊设点的地点和营业时间”，这体现了高效便民和合理行政。通过合理规划，既解决了摊贩的谋生问题，又避免了占道经营对交通造成的阻碍，是一种科学合理的执法方式，符合依法行政的要求。综上，跟摊贩讲道理劝其离开以及统一规划摆摊设点的地点和营业时间符合依法行政的具体要求。

8、一个数列的前三项是2,4,8，问这个数列的第四项是多少？

A.16

B.24

C.32

D.48

【答案】：A

【解析】这个数列是一个等比数列，公比为2，因此第四项是8*2=16

9、在数字九宫格中，如果左上角的数字是4，那么右下角的数字是什么？

A.2

B.5

C.6

D.8

【答案】：C.6

【解析】在数字九宫格中，左上角的数字是4时，右下角的数字是6。

10、敦煌变文中的‘讲唱技艺’主要表现什么？

A.音乐艺术

B.文学形式

C.舞蹈表演

D.口述传统

【答案】：D

【解析】敦煌变文中的‘讲唱技艺’主要表现的是古代口述传统和民间故事的艺术形式。

11、非虚构写作的伦理主要关注什么？

A.文学性

B.真实性

C.宣传性

D.艺术性

【答案】：B

【解析】非虚构写作的伦理主要关注真实性，要求作家在写作过程中尊重事实，不虚构内容。

12、在分析不同班级的学生参与课外活动的情况时，发现所有积极参与课外活动的学生都表现出了较高的团队协作能力，而不积极参与的学生则团队协作能力较弱。根据求同法，可