八年级语文上册第一单元就英法联军远征中国给特勒上尉的信新版新人教版教案.docxVIP

八年级语文上册第一单元就英法联军远征中国给特勒上尉的信新版新人教版教案

一、课程标准解读分析

本课内容《就英法联军远征中国给特勒上尉的信》是八年级语文上册第一单元的一部分，该单元以“历史与文学”为主题，旨在引导学生通过阅读历史文献，了解历史事件，培养对历史的兴趣和探究能力。在课程标准解读分析方面，首先，从知识与技能维度来看，本课的核心概念包括：英法联军远征中国的历史背景、信件的内容及写作手法、文学鉴赏等。关键技能包括：阅读理解、信息提取、文学鉴赏、写作表达等。这些知识与技能的掌握要求学生能够达到“了解、理解、应用、综合”的认知水平。其次，从过程与方法维度来看，本课倡导的学科思想方法包括：历史唯物主义、文学鉴赏方法等。具体的学生学习活动可以设计为：通过阅读信件，了解历史事件；分析信件内容，学习写作手法；结合历史背景，进行文学鉴赏。最后，从情感·态度·价值观、核心素养维度来看，本课所承载的学科素养与育人价值包括：爱国主义精神、民族自豪感、批判性思维等。规划其自然渗透的路径可以是在教学中引导学生关注历史事件，激发爱国情感；通过文学鉴赏，培养学生的审美情趣；在分析历史事件时，培养学生的批判性思维。

二、学情分析

针对八年级学生，他们在学习本课时已具备一定的语文基础，对历史事件有一定的了解，但可能对英法联军远征中国的历史背景和信件内容不够熟悉。在生活经验方面，学生对历史事件有一定的兴趣，但可能缺乏深入探究的能力。在技能水平方面，学生的阅读理解能力、信息提取能力和文学鉴赏能力有待提高。在认知特点方面，八年级学生已具备一定的逻辑思维能力，但可能对复杂的历史事件和文学作品理解不够深入。在兴趣倾向方面，学生对历史和文学有一定的兴趣，但可能对特定历史事件或文学作品缺乏深入了解。在可能存在的学习困难方面，学生对历史事件的时间顺序、人物关系等可能存在混淆，对信件内容中的文学手法和写作技巧可能难以把握。针对以上分析，教学对策建议如下：针对时间顺序和人物关系，可以通过图表或时间轴等形式帮助学生梳理；针对文学手法和写作技巧，可以通过案例分析、小组讨论等方式引导学生深入理解；针对学生对特定历史事件或文学作品的兴趣，可以通过拓展阅读、观看相关影视作品等方式激发他们的兴趣。

二、教学目标

知识目标

本课旨在帮助学生构建对英法联军远征中国历史事件及其相关文献的全面认知。学生需要识记相关历史事实，如事件的时间、地点、主要人物等；理解信件的内容和写作手法，包括其文学价值和历史意义；应用所学知识分析信件中的观点和论证；通过比较、归纳和概括，形成对历史事件的整体把握。学生将能够描述信件的主要观点，解释其背后的历史背景，并在新情境中运用这些知识解决问题。

能力目标

本课旨在培养学生的综合能力。学生能够独立规范地完成阅读和分析历史文献的操作，如准确记录关键信息、识别并解释信件中的文学手法。通过批判性思维，学生能够从多个角度评估证据的可靠性，并提出创新性问题解决方案。在小组合作中，学生将能够完成一份关于历史事件的调查研究报告，展示他们综合运用信息处理、逻辑推理和实验探究等能力。

情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生的爱国情感和社会责任感。学生将通过了解历史事件，体会民族自豪感和对历史的尊重。通过学习信件中的观点，学生将学会批判性思考，并对历史事件有更深刻的理解。此外，学生将学会将所学知识应用于日常生活，提出改进建议，展现出对社会问题的关注和责任感。

科学思维目标

本课旨在培养学生的科学思维能力。学生将学会构建历史事件的模型，运用模型进行推演，解释历史现象。通过质疑、求证和逻辑分析，学生能够评估结论的有效性。鼓励学生进行创造性的构想，运用设计思维的流程提出原型解决方案，培养他们的创新能力和问题解决能力。

科学评价目标

本课旨在培养学生的评价能力。学生将学会反思自己的学习过程，运用评价量规对同伴的作业、作品、报告给出具体、有依据的反馈意见。通过交叉验证网络信息的可信度，学生将学会甄别信息来源，建立质量标准意识，发展元认知与自我监控能力。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于引导学生深入理解英法联军远征中国的历史背景，掌握信件《就英法联军远征中国给特勒上尉的信》的内容和文学价值，以及如何通过文献阅读分析历史事件。重点内容包括：识别信件中的关键信息，分析信件的写作手法和文学特点，以及将这些知识应用于对历史事件的理解和分析。通过这些活动，学生能够建立起对历史文献的阅读和分析能力，为后续的历史学习打下坚实的基础。

教学难点

本课的教学难点在于学生对历史事件复杂性的理解以及对信件中文学手法的深入分析。难点成因包括：历史事件背景的复杂性可能导致学生难以把握事件的全貌；信件中的文学手法可能较为抽象，学生难以理解和运用。针对这些难点，教师需要通过提供丰富的历史背景资料、组织