2025~2026学年福建省福州市杨桥中学九年级上学期适应性训练(一)化学试卷.docVIP

2025~2026学年福建省福州市杨桥中学九年级上学期适应性训练(一)化学试卷

一、单选题

1.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗拉物，它对空气质量和能见度等有重要的影响，下列做法不利于改善空气质量的是

A．火力发电厂排放的废气必须处理达标后排放

B．大量发展轨道交通，鼓励市民绿色出行

C．建设环城河景观带，指大绿化面积

D．建筑工地车辆未经冲洗直接进入路面

2.日常生活中的下列现象，没有发生化学变化的是

A．葡萄酿酒

B．光合作用

C．石头粉碎

D．铁钉生锈

3.试管是化学实验中使用最多的玻璃仪器，如图使用试管的操作正确的是

A．塞橡胶塞

B．加热试管

C．滴加液体

D．取用固体

4.“化学给人以知识，化学史给人以智慧。”下列有关化学史的说法错误的是

A．造纸、制火药、烧瓷器是我国古代三大化学工艺

B．古代的炼丹术违背了自然科学，对化学的发展毫无贡献

C．俄国化学家门捷列夫发现元素周期律，制作出世界上第一张元素周期表

D．现代科学技术利用扫描隧道显微镜进行微观探测

5.化学实验操作的“先”与“后”对实验结果、实验安全等具有十分重要的意义。下列实验操作中的先后顺序错误的是

A．连接仪器时，先用水润湿玻璃管，后与胶皮管连接

B．用托盘天平称量时，先放质量大的砝码，再放质量小的砝码

C．给试管中的物质加热时，先预热试管，后对准药品的部位集中加热

D．检查装置气密性时，先用手握住试管外壁，然后把导管的一端浸入水中

6.某同学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U型管内出现大量水雾。下列说法不正确的是

A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化

B．该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水

C．吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是二氧化碳

D．该创新实验现象明显，便于观察

7.利用膜分离技术进行多级分离可以实现含氧量(体积比)超过90%的“富氧空气”，下列说法正确的是

A．“富氧空气”可以提高燃烧效率，因此可以用作助燃剂

B．“富氧空气”可以完全替代普通空气用于所有场合

C．“富氧空气”因纯度不够不能代替用于医疗急救

D．“富氧空气”是一种纯净物

8.在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象和要点的描述错误的是

A．实验1中蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭

B．实验2白瓷板表面无明显变化

C．实验3外焰部分的火柴梗最先碳化

D．实验4成功的关键是导管不宜过长

9.冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。其中膜分离技术实现“气调保鲜”的部分流程如图所示。下列说法不正确的是

A．上述流程中只发生了物理变化

B．空气过滤器的作用是去除空气中的尘埃和杂质

C．膜装置的主要功能是分离空气中的氧气和氮气

D．进入冰箱保鲜室内的气体是“富氧空气”

10.蜡烛(足量)在如图1所示的密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列说法中正确的是

A．蜡烛燃烧前装置内氧气的体积分数为19%

B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧

C．只要蜡烛足量，密闭装置中的氧气就能被完全耗尽

D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体

二、填空题

11.化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关问题：

(1)从图1中选择相关的仪器，将其序号填写在相应的空格里。

①用于夹持燃烧铁条的工具是______。

②加热时，下面仪器中不需要垫陶土网就可以进行加热的仪器有______。

(2)某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示：

①图2中所表示的食盐的质量为______g。若在称量12.5g氯化钠的过程中，天平的指针向左偏转，下列做法正确的是______。

A.移动游码B.增加砝码C.移走适量药品D.继续添加药品

②图3中所表示的液体的体积是______mL，应选用______mL的量简(填10、50或100)。若要量取44mL的液体，在图3的基础上，使用仪器______再向量筒中加入该液体。若读数时仰视，则量取液体的实际体积______(填“大于”或“小于”)44mL。

(3)用如图4所示方法检查装置的气密性。

若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是______(填“甲”或“乙”或“丙”)。

12.酒精：①无色透明；②易燃烧；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤