基于时空注意力机制的教学行为模式识别.docxVIP

下载本文档

1
0
约9.85千字
约 19页
2026-01-08 发布于宁夏
举报
版权申诉

基于时空注意力机制的教学行为模式识别.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

毕业设计（论文）

PAGE

毕业设计（论文）报告

题目：

基于时空注意力机制的教学行为模式识别

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

基于时空注意力机制的教学行为模式识别

摘要：本文针对教学行为模式识别问题，提出了一种基于时空注意力机制的教学行为模式识别方法。首先，通过对教学视频进行预处理，提取关键帧和时间序列特征。然后，设计了一种时空注意力机制，融合了空间和时间信息，提高了特征提取的准确性。接着，利用长短期记忆网络（LSTM）对时间序列特征进行建模，实现了对教学行为模式的动态识别。最后，通过实验验证了所提出方法的有效