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大班制环境下数学规律迁移的2025隐喻认知策略.docx

大班制环境下数学规律迁移的2025隐喻认知策略.docx

    毕业设计（论文）

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    毕业设计（论文）报告

    题目：

    大班制环境下数学规律迁移的2025隐喻认知策略

    学号：

    姓名：

    学院：

    专业：

    指导教师：

    起止日期：

    大班制环境下数学规律迁移的2025隐喻认知策略

    摘要：本文旨在探讨在大班制环境下，如何运用2025隐喻认知策略促进数学规律迁移。通过文献综述和实证研究，分析大班制教学特点对数学规律迁移的影响，探讨隐喻认知策略在促进数学规律迁移中的应用及其效果。研究发现，隐喻认知策略能够有效提高学生的数学思维能力和迁移能力，为提高大班制教学效果提供理论依据和实践指导。关键词：大班制；数学规律迁移

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