浙江中考：语文高频考点汇总.docVIP

浙江中考：语文高频考点汇总

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

1.字词积累

-字音字形：浙江中考常考查一些易读错、易写错的字词。像“粗犷（guǎng）”容易误读成“kuàng”，“静谧”的“谧”容易写成“秘”。复习时，要对教材中出现的生字词进行全面梳理，通过反复读写来加深记忆。比如制作字词卡片，一面写拼音，一面写汉字，随时进行自我检测。

-词语运用：包括近义词辨析、成语使用等。例如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。成语使用方面，要注意成语的含义、感情色彩和使用对象。像“炙手可热”原本形容权势大、气焰盛，不能用于形容受欢迎等其他情况。

2.病句辨析与修改

-常见病句类型：有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话就存在成分残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，可删去“通过”或“使”。

-修改方法：先通读句子，找出病因，然后根据病因进行针对性修改。修改时要遵循不改变句子原意的原则，尽量少改动。

3.标点符号

-常用标点的用法：浙江中考常考的标点有逗号、句号、问号、叹号、引号、冒号、分号等。例如，问号的使用要注意区分疑问句和陈述句。“我不知道他明天会不会来”虽然有疑问词“会不会”，但它是陈述句，句末用句号。引号的用法要注意直接引用和间接引用的区别，直接引用时，说话人在前，冒号、引号都要使用；说话人在中间，“某某说”后面用逗号；说话人在后，“某某说”后面用句号。

文言文阅读

1.文言字词

-实词：重点掌握常见实词的古今异义、一词多义、词类活用等现象。比如“牺牲玉帛”中“牺牲”古义指祭祀用的纯色全体牲畜，今义指为正义事业舍弃生命。“策之不以其道”中“策”原本是名词“鞭子”，这里名词活用为动词，是“用鞭子打”的意思。

-虚词：如“之”“其”“以”“于”“而”等。“之”有作助词“的”、主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志、代词等用法。“其”可作代词、语气词等。要结合具体语境来理解虚词的用法。

2.文言句子翻译

-翻译原则：要做到“信、达、雅”，即准确、通顺、有文采。重点是准确翻译关键词，然后按照现代汉语的语法规范调整语序。比如“斯是陋室，惟吾德馨”，翻译为“这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）”。

-翻译方法：可以采用留、删、补、换、调等方法。“留”就是保留专有名词，如人名、地名、官名等；“删”就是删去不译的虚词；“补”就是补充省略的成分；“换”就是用现代汉语词汇替换古代汉语词汇；“调”就是调整语序。

3.文章理解与分析

-内容理解：要读懂文章的主要内容，包括事件的起因、经过和结果，人物的性格特点等。比如《岳阳楼记》，要理解范仲淹借景抒情，表达“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

-主旨把握：通过分析文章的内容、人物形象、写作手法等，把握文章的主旨。不同的文言文主旨不同，有的是表达作者的人生态度，有的是反映社会现实等。

-写作手法：常见的写作手法有对比、衬托、借景抒情、托物言志等。如《爱莲说》运用托物言志的手法，借莲花来表达作者不与世俗同流合污的高尚品格。

现代文阅读

1.记叙文阅读

-文章内容概括：可以采用要素归纳法，找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，然后用简洁的语言进行概括。也可以采用段意合并法，先概括各段的段意，再将各段段意进行整合。

-人物形象分析：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，分析人物的性格特点和精神品质。比如《故乡》中的闰土，通过对他外貌变化、语言神态的描写，展现了他从一个天真活泼的少年变成一个麻木迟钝的中年人的过程，反映了社会的变迁对人的影响。

-情节作用分析：情节的作用主要有推动情节发展、设置悬念、为下文做铺垫、突出人物形象、深化主题等。比如《变色龙》中奥楚蔑洛夫随着狗主人身份的变化而不断改变自己的态度，这一情节推动了故事的发展，同时也突出了他见风使舵、趋炎附势的性格特点。

-环境描写作用：环境描写有自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写的作用有渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、暗示社会环境等。如《社戏》中对夏夜行船途中景色的描写，渲染了一种欢快、轻松的气氛，烘托了“我”去看社戏时的急切心情。

2.说明文阅读

-说明对象及特征：明确文章的说明对象是事物还是事理