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基于翻转课堂的初中物理实验教学模式对学生实验能力的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨基于翻转课堂的初中物理实验教学模式对学生实验能力的影响。通过分析传统实验教学模式存在的问题，提出翻转课堂模式在初中物理实验教学中的优势，以期为提升学生实验能力提供有效途径。

关键词：翻转课堂；初中物理；实验教学；学生实验能力

一、问题的提出

（一）传统实验教学模式存在的问题

1.实验设备不足，学生动手操作机会有限

在传统的实验教学模式中，实验设备数量有限，导致学生在课堂上的动手操作机会较少。这使得学生难以充分掌握实验技能，影响实验能力的提升。实验设备的不足，不仅限制了学生的实践操作，还可能使学生对物理实验的兴趣