古诗词诵读《燕歌行并序》课件(共36张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

燕歌行并序

教学目标TeachingObjectives1.语言建构与运用：诵读诗歌，揣摩语言，分析意象，体会作者复杂的感情。2.思维发展与提升：探究意蕴，分析环境渲染、对比手法的作用。3.审美鉴赏与创造：领略边塞诗雄浑悲壮、意境高远的特点。4.文化传承与理解：学习戍边战士浴血奋战的爱国精神。

“歌”，为产生于先秦时期歌谣的统称，“燕歌”即燕地的歌谣，因为燕地在春秋至两汉千年以来战争频发，征戍不断，战争积淀在“幽、蓟”之地的民谣中，成为记忆着征战、别离、相思等内容的“燕歌”。“燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。“歌行”即歌行体，一般篇幅较长，以叙事为主，音节格