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二年级数学100以内加减法同步训练
3.直接写出得数
*42-5=
*60-7=
*73-36=
*91-45=
4.解决问题
*妈妈买了50个苹果，第一天吃了18个，还剩下多少个苹果？
四、100以内加减法综合练习
现在，我们把前面学过的知识综合起来，进行一些混合练习，看看大家掌握得怎么样。
（一）看谁算得又对又快
*38+25=
*72-36=
*54+39=
*80-24=
*67+18=
*93-57=
*29+63=
*41-28=
（二）填空题
*一个加数是36，另一个加数是48，和是（）。
*被减数是82，减数是35，差是（）。
*比57多23的数是（）。
*比90少36的数是（）。
（三）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”
*36+28○60
*75-36○40
*54+17○72
*90-45○45
（四）解决问题我能行
1.学校图书馆原有故事书65本，借出了28本，又还回了15本。现在图书馆有故事书多少本？
2.小红有50元钱，她想买一个27元的玩具熊和一盒35元的积木，她的钱够吗？如果不够，还差多少钱？如果够，还剩多少钱？
3.果园里有桃树38棵，梨树比桃树多16棵，苹果树比梨树少9棵。苹果树有多少棵？
五、温馨提示与训练建议
1.夯实基础：20以内的加减法是100以内加减法的基础，务必熟练掌握。
2.理解算理：无论是进位还是退位，都要让孩子理解为什么这样做，而不是死记硬背。可以通过小棒、计数器等学具帮助孩子直观理解。
3.注重过程：在孩子计算时，多关注他们的思考过程和计算方法，而不仅仅是结果。鼓励他们说出自己的算法。
4.耐心细致：计算需要细心，特别是退位减法，很容易忘记减退位的1。要培养孩子认真检查的好习惯。
5.循序渐进：从简单到复杂，从单项练习到综合练习，逐步提升难度。
6.联系生活：将数学计算与日常生活中的购物、分配物品等场景结合起来，让孩子感受到数学的实用性，提高学习兴趣。
7.适度练习：保证每天有适量的练习，但不要搞题海战术，以免孩子产生厌烦情绪。
孩子们，数学的世界充满了乐趣和挑战。100以内的加减法就像一座小小的山峰，只要我们认真听讲、勤于思考、多加练习，就一定能够成功攀登！遇到困难不要怕，多问问老师和爸爸妈妈，相信你们都是最棒的！
希望这份同步训练能对大家有所帮助。让我们一起努力，攻克100以内加减法的难关吧！
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