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大班美术千姿百态的树各种各样的树教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本节课是针对大班美术教学设计的教案，根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园美术教育课程标准》，旨在培养幼儿对树的认知、审美和创造能力。本节课的核心概念是“树的千姿百态”，技能包括观察、描绘、想象和表达。本课内容在单元中扮演着重要角色，既是对之前自然认知的深化，也是对未来艺术创作能力的铺垫。

2.学情分析：大班幼儿已具备一定的观察和表达能力，对自然界中的树有初步的认知，但绘画技巧和审美观念仍处于发展阶段。他们的认知特点是以具体形象思维为主，对新颖有趣的教学形式反应积极。可能存在的学习困难包括对树的形态把握不准确、颜色搭配不当等。教学设计需从学生的兴趣和已有经验出发，帮助他们克服困难。

3.教学目标与策略：本节课的教学目标包括让幼儿能够观察并描绘出不同种类、不同姿态的树，培养审美能力和想象力；提高绘画技巧，包括线条、颜色和构图。教学策略将采用观察法、示范法、小组讨论和创意实践等，激发幼儿的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出几种常见的树木名称及其特征。

列举至少三种树的形态变化及其在绘画中的表现方式。

2.能力的目标：

设计一幅包含不同树木的创意绘画作品。

运用不同的线条和色彩，表现出树木的立体感和季节变化。

3.情感态度与价值观的目标：

表现出对自然环境的热爱和尊重。

通过创作表达个人对树木的独特理解和感受。

4.科学思维的目标：

解释树木生长的基本条件和影响因素。

分析不同树木在环境中的适应性。

5.科学评价的目标：

评价自己的绘画作品，指出优点和改进之处。

对同伴的作品提出建设性意见，体现合作与交流的精神。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿观察和描绘不同种类的树，培养他们的审美和创造能力。教学难点是帮助幼儿理解树木的生长特征和形态变化，以及如何运用线条和色彩表达这些特征，这可能需要通过实际操作和示范来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1套多媒体课件，3种不同形态的树木模型，2张描绘树木特征的图表，1盒彩色画笔和1套绘画纸张。学生需收集关于树木的图片和资料，并预习相关课程内容。此外，教室环境需布置成适合小组讨论和绘画的空间，包括4个小组讨论区域和1个展示区。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

教师活动：

1.以“春天来了，树木发芽了，你们看到了哪些不同的树呢？”为问题，引导学生分享他们在生活中观察到的树木。

2.展示一组不同种类、不同形态的树木图片，激发学生的兴趣和好奇心。

3.引出本节课的主题：“大班美术千姿百态的树各种各样的树”。

学生活动：

1.积极参与讨论，分享自己对树木的观察和感受。

2.观察图片，思考树木的特点和变化。

二、新授环节（35分钟）

任务一：观察与描述（5分钟）

目标：培养学生观察和描述树木的能力。

教师活动：

1.展示一棵真实的树木图片，引导学生观察其形态、颜色、纹理等特点。

2.提问：“你们能描述一下这棵树的特点吗？”

3.引导学生使用形容词和动词来描述树木。

学生活动：

1.观察树木图片，思考其特点。

2.积极回答问题，用语言描述树木。

任务二：绘画练习（10分钟）

目标：培养学生绘画树木的能力。

教师活动：

1.展示一幅描绘树木的绘画作品，分析其构图、线条和色彩运用。

2.分发绘画纸张和画笔，指导学生绘画一棵树木。

3.强调绘画时要注意线条的流畅性和色彩的搭配。

学生活动：

1.按照教师的指导，绘画一棵树木。

2.注意线条的流畅性和色彩的搭配。

任务三：创意绘画（10分钟）

目标：培养学生的想象力和创造力。

教师活动：

1.展示一幅创意绘画作品，引导学生思考如何将树木与其他元素结合。

2.提问：“你们能想出一个创意，将树木和其他元素结合在一起吗？”

3.鼓励学生发挥想象力，创作一幅创意绘画作品。

学生活动：

1.思考如何将树木和其他元素结合。

2.创作一幅创意绘画作品。

任务四：小组讨论（5分钟）

目标：培养学生合作和交流的能力。

教师活动：

1.将学生分成小组，每组讨论一个主题，如“我最喜欢的树木”、“树木对环境的作用”等。

2.指导学生如何进行小组讨论，并分享他们的观点。

学生活动：

1.分组讨论，分享自己的观点。

2.积极参与讨论，倾听他人的意见。

任务五：展示与评价（5分钟）

目标：培养学生的自信心和表达能力。

教师活动：

1.邀请学生展示他们的绘画作品和创意作品。

2.引导学生评价同伴